Дистанционка подкралась! Что делать родителям?
Что делать родителям, обществу, когда чиновники навязывают детям откровенно разрушительную цифровизацию образования? Как защитить детей и не допустить дистанционного обучения? Что ему можно противопоставить? Об этом ведут разговор председатель Родительского Всероссийского Сопротивления Мария Мамиконян и эксперт РВС в области образования Павел Расинский.
Дистанционное образование чиновники вводят в нашей стране очень осторожно, сопровождая процесс успокоительными мантрами. Но признаки того, что дистант будет не временным явлением, а постоянным и всеобъемлющим, очевидны. Просто они упаковываются в обёртку лжи.
Министерство просвещения рапортует о том, что целиком школы на дистанционку переводят мало. В то же время классы переводят на дистант тысячами и тысячами. Повод лишать детей образования часто выбирается смехотворный - вспышки даже не коронавируса, а ОРВИ.
О том, что постоянное общение с гаджетами и компьютерами способствует разрушению как физического, так и психического здоровья, говорят многие авторитетные учёные. Но их мнение властями и чиновниками игнорируется.
Так, например, исследование профессора, академика РАН, Владислава Ремировича Кучмы, проведённое НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей», показало:
у 83,8 % отмечены неблагополучные психические реакции пограничного уровня, лишь 13,4 % школьников адаптировались к условиям самоизоляции и дистанционного обучения.
Ещё одна успокоительная мантра: дистанционное обучение, дескать, будет частичным. С одной стороны, в реальности это превращается в абсурдные действия региональных властей, когда дети и студенты часть уроков учатся очно, а часть - дистанционно.
Какой тогда вообще смысл объявлять карантин, если дети всё равно видятся? С другой стороны, формулировки «гибридная форма обучения» или «частичное очное обучение» оставляют огромное пространство для манипуляций.
Таким образом можно практически полностью ввести дистант, при этом оставить проведение малозначительного количества уроков и лекций в очной форме. И победно заявлять, что вуз, школа или класс вовсе не переведены на дистанционку.
(45 мин)
Трансляция о закрытии школ и классов по всей России находится здесь: https://rvs.su/statia/ne-mytyom-tak-k...
Ссылка на журнал ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОЙ и УНИВЕРСИТЕТСКОЙ МЕДИЦИНЫ и ЗДОРОВЬЯ, в котором опубликованы результаты исследования, проведённые профессором, членом-корреспондентом РАН Владиславом Кучмой: http://schoolshealth.ru/docs/2-2020/K...
***
Отличный дуэт получился - Мария Рачиевна и Павел Расинский! И вполне адекватные предложения прозвучали, особенно на фоне нынешнего коронабесия...
Дистанционное образование чиновники вводят в нашей стране очень осторожно, сопровождая процесс успокоительными мантрами. Но признаки того, что дистант будет не временным явлением, а постоянным и всеобъемлющим, очевидны. Просто они упаковываются в обёртку лжи.
Министерство просвещения рапортует о том, что целиком школы на дистанционку переводят мало. В то же время классы переводят на дистант тысячами и тысячами. Повод лишать детей образования часто выбирается смехотворный - вспышки даже не коронавируса, а ОРВИ.
О том, что постоянное общение с гаджетами и компьютерами способствует разрушению как физического, так и психического здоровья, говорят многие авторитетные учёные. Но их мнение властями и чиновниками игнорируется.
Так, например, исследование профессора, академика РАН, Владислава Ремировича Кучмы, проведённое НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей», показало:
у 83,8 % отмечены неблагополучные психические реакции пограничного уровня, лишь 13,4 % школьников адаптировались к условиям самоизоляции и дистанционного обучения.
Ещё одна успокоительная мантра: дистанционное обучение, дескать, будет частичным. С одной стороны, в реальности это превращается в абсурдные действия региональных властей, когда дети и студенты часть уроков учатся очно, а часть - дистанционно.
Какой тогда вообще смысл объявлять карантин, если дети всё равно видятся? С другой стороны, формулировки «гибридная форма обучения» или «частичное очное обучение» оставляют огромное пространство для манипуляций.
Таким образом можно практически полностью ввести дистант, при этом оставить проведение малозначительного количества уроков и лекций в очной форме. И победно заявлять, что вуз, школа или класс вовсе не переведены на дистанционку.
(45 мин)
Click to viewТрансляция о закрытии школ и классов по всей России находится здесь: https://rvs.su/statia/ne-mytyom-tak-k...
Ссылка на журнал ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОЙ и УНИВЕРСИТЕТСКОЙ МЕДИЦИНЫ и ЗДОРОВЬЯ, в котором опубликованы результаты исследования, проведённые профессором, членом-корреспондентом РАН Владиславом Кучмой: http://schoolshealth.ru/docs/2-2020/K...
***
Отличный дуэт получился - Мария Рачиевна и Павел Расинский! И вполне адекватные предложения прозвучали, особенно на фоне нынешнего коронабесия...