Про Фаю.
1. Вчера дочь сидит на диване с блокнотом и увлеченно рассказывает котам алфавит. Сама весь написала, выделила карандашами гласные, согласные, твердые, мягкие. Теперь рассказывает, приводит примеры. Обернулась ко мне: "Писать коты не могут, поэтому я занимаюсь с ними устно".
Ей вообще нравится ходить в школу и играть в школу.
2. Из ВК, писано во время карантикул.
О загадочной детской душе. Фая занимается в Центре современной хореографии. У них классическая хореография чередуется с хип-хопом. На хип-хопе веселье, задорные туземские пляски, у Фаи улыбка до ушей, экспрессия и импровизация. На хореографии строгие команды "плие!", "батман!" и Фаины стоны-слезы на растяжке. При этом дочь уверяет, что хореография ей нравится больше хип-хопа.
3. У Фаи один из лучших почерков в классе, если в этом возрасте можно говорить о почерке. В общем, пишет довольно ровно и разборчиво. Учительница ее хвалит. И при этом вечные страдания "у меня ничего не получается". Каждая строчка прописей в домашнем задании - это нытье и страдания. И действительно, в классе у нее буквы ровнее, чем дома. Не понимаю, почему. Поддерживаю, как могу. Говорю, что у нас в роду каллиграфов не было, что вся ее родня в 7 лет писала гораздо кривее, а мне так вообще до третьего класса включительно говорили тренироваться по прописям в частую линеечку.
4. Еще до каникул было. Ходили после школы на детскую площадку. Она так удачно расположена, что туда приводят детей из 2 школ после уроков и из 2 садиков. И мы там увидели бывшего Фаиного одногруппника, нерусского мальчика. В садике он был неплохой мальчишка, только слегка, как говорится, педагогически запущенный. Говорить по-русски, самостоятельно одеваться и держать ложку как надо, а не в кулаке его учили в садике. В подготовительной группе с ним вполне можно было поболтать. А теперь все откатилось назад. Говорит он в основном по-своему, когда к нему обращаются по-русски, лицо растерянное, отвечает перемежая русские и нерусские слова. Собственно, единственное, что он говорил четко и внятно - "Вали отсюда!" на разные лады. Это он сообщал всем, кого не опасался. Вел себя в целом агрессивно, толкался, лез в драку с теми, кто мельче. Потом нашел собрата по несчастью - еще одного мальчика примерно своего возраста но другой национальности, такого же грубого и некоммуникабельного. Друг друга они тоже не понимали, судя по мимике, но им хватало тычков и междометий. Так и слонялись вдвоем, то плевались на дальность, то бегали, то устраивали потасовку.
Грустно это.
Ей вообще нравится ходить в школу и играть в школу.
2. Из ВК, писано во время карантикул.
О загадочной детской душе. Фая занимается в Центре современной хореографии. У них классическая хореография чередуется с хип-хопом. На хип-хопе веселье, задорные туземские пляски, у Фаи улыбка до ушей, экспрессия и импровизация. На хореографии строгие команды "плие!", "батман!" и Фаины стоны-слезы на растяжке. При этом дочь уверяет, что хореография ей нравится больше хип-хопа.
3. У Фаи один из лучших почерков в классе, если в этом возрасте можно говорить о почерке. В общем, пишет довольно ровно и разборчиво. Учительница ее хвалит. И при этом вечные страдания "у меня ничего не получается". Каждая строчка прописей в домашнем задании - это нытье и страдания. И действительно, в классе у нее буквы ровнее, чем дома. Не понимаю, почему. Поддерживаю, как могу. Говорю, что у нас в роду каллиграфов не было, что вся ее родня в 7 лет писала гораздо кривее, а мне так вообще до третьего класса включительно говорили тренироваться по прописям в частую линеечку.
4. Еще до каникул было. Ходили после школы на детскую площадку. Она так удачно расположена, что туда приводят детей из 2 школ после уроков и из 2 садиков. И мы там увидели бывшего Фаиного одногруппника, нерусского мальчика. В садике он был неплохой мальчишка, только слегка, как говорится, педагогически запущенный. Говорить по-русски, самостоятельно одеваться и держать ложку как надо, а не в кулаке его учили в садике. В подготовительной группе с ним вполне можно было поболтать. А теперь все откатилось назад. Говорит он в основном по-своему, когда к нему обращаются по-русски, лицо растерянное, отвечает перемежая русские и нерусские слова. Собственно, единственное, что он говорил четко и внятно - "Вали отсюда!" на разные лады. Это он сообщал всем, кого не опасался. Вел себя в целом агрессивно, толкался, лез в драку с теми, кто мельче. Потом нашел собрата по несчастью - еще одного мальчика примерно своего возраста но другой национальности, такого же грубого и некоммуникабельного. Друг друга они тоже не понимали, судя по мимике, но им хватало тычков и междометий. Так и слонялись вдвоем, то плевались на дальность, то бегали, то устраивали потасовку.
Грустно это.