Я с точки зрения русских школ нахожусь в весьма крупном городе. Живу рядом с Карлсруэ и здесь как минимум 4 полноценных русских школы. В каждой не по одному преподавателю, есть из чего выбирать.
Сейчас моей дочке осталось немного больше года до школы и у неё высокий уровень интереса к русской речи. А к немецкой не очень, в окружении из немцев только детский сад и потребности общаться с немцами особо нет. Видимо, придётся мне напрячься и создать какую-то немецкую среду, читать немецкие книжки и смотреть мультики. Проблема усугубляется тем, что старшей это очень даже интересно, а младшая бунтует и саботирует. Не выгнать же.
Интерес к написанию прописных букв и вообще к их изучению очень здорово подогрел курс каллиграфии для детей. Прописи она пишет сейчас печатные, по-минимуму для домашних заданий в русскую школу. Всё, что пишем дома - это что-то осмысленное и ей после этих "Игр в каллиграфию" стало очень интересно писать эти прописные буквы, потихоньку пробует.
Сейчас попробую воспользоваться вашими прописями для дома вместо печатных домашних заданий. Меня эти Ш и Д из палочек немного напрягают уже.
Хорошо, если есть желание и мотивация - это наша главная проблема, хотя мой суперкрутой на местном уровне: полноценно говорит и бегло читает, но, как и все они, считает, что ему это совершенно не нужно. Мотивация, словарный запас, чтение, умение выразить свои мысли письменно и в самом конце ряда орфография и грамматика - такие у меня приоритеты. Насчет немецкой среды можно не волноваться. Только если в саду говорят, что все кошмар-кошмар с немецким - тогда имеет смысл что-то делать. С началом школы немецкий мгновенно берет свое. Сад, спортивный кружок, пара дисков WWW или Чекер Чан / Вилли из библиотеки - этого более чем достаточно до школы. Мы читали на немецком очень мало, можно было вообще не читать - мой ребенок все время высказывает мне насчет моего акцента, хотя я неплохо читаю по-немецки, быстро и не запинаясь. И младшую лучше поменьше с немецким знакомить. Все младшие говорят на русском хуже, так как старшие много немецкого приносят, когда те еще маленькие. Наши друзья в Карлсруэ предпочли репетитора, так как школы были слишком низкого, по их мнению, уровня. Правда, это было лет десять назад, с тех пор все могло измениться.
Старшая обожает своих учителей и готова пропустить что угодно, но не русскую школу :) Я не слишком вникаю в их программу, но вижу примеры сочинений более старших детей, есть вполне приличные. Понятно, что часа занятий раз в неделю в более старшем возрасте будет мало, нужно много внимания уделять развитию языка дома. Пока мы просто говорим, очень много всего читаем, обсуждаем и устный язык развивается весьма хорошо.
С младшими детьми - я вижу эту проблему. Дети в какой-то момент предпочитают общаться друг с другом на языке детского сада и школы. Пока у младшей детский сад не начался, только русский в приоритете. Но как только начнётся, она переключится, у неё совсем другое языковое мышление. Легко впитывает услышанное. Съездили в Испанию - выучилась считать до 5, "спасибо", "до свиданья" на испанском.
А вообще в языках самое главное - поддерживать мотивацию, без неё остальное слишком тяжело будет даваться. Поэтому мне важна школа, значимые грамотные взрослые, русскоязычные сверстники. У себя в городке я организовала раз в неделю детско-родительские встречи, где мы говорим только на русском, играем с детьми, мастерим и т. д. Дети переключаются на русский, заводят знакомства, тренируют живой язык со сверстниками.
А вот с немецким я всё же переживаю. Детский сад есть, но мало. Часто пропускаем, да и он всего-то полдня. В итоге говорит, набрасывая некий набор слов, абсолютно случайным образом их склеивает (зато говорит не стесняясь, это всё-таки важно). Мне кажется, ей нужны полноценные языковые занятия, в следующем году пойду искать при русских школах такие. Потому что спорт на немецком она не может. Для неё дикий стресс, если нужно что-то делать и при этом воспринимать немецкий от незнакомых людей. К детскому саду привыкала год. Было бы классно найти немецкие кружки, где с детьми что-то делают, но не стрессовое, не спорт. Но для пятилетнего ребёнка я вообще ничего такого регулярного не нахожу. Максимум - курс на каникулы, и то поискать ещё, умудриться записаться.
Сейчас моей дочке осталось немного больше года до школы и у неё высокий уровень интереса к русской речи. А к немецкой не очень, в окружении из немцев только детский сад и потребности общаться с немцами особо нет. Видимо, придётся мне напрячься и создать какую-то немецкую среду, читать немецкие книжки и смотреть мультики. Проблема усугубляется тем, что старшей это очень даже интересно, а младшая бунтует и саботирует. Не выгнать же.
Интерес к написанию прописных букв и вообще к их изучению очень здорово подогрел курс каллиграфии для детей. Прописи она пишет сейчас печатные, по-минимуму для домашних заданий в русскую школу. Всё, что пишем дома - это что-то осмысленное и ей после этих "Игр в каллиграфию" стало очень интересно писать эти прописные буквы, потихоньку пробует.
Сейчас попробую воспользоваться вашими прописями для дома вместо печатных домашних заданий. Меня эти Ш и Д из палочек немного напрягают уже.
Reply
Насчет немецкой среды можно не волноваться. Только если в саду говорят, что все кошмар-кошмар с немецким - тогда имеет смысл что-то делать. С началом школы немецкий мгновенно берет свое.
Сад, спортивный кружок, пара дисков WWW или Чекер Чан / Вилли из библиотеки - этого более чем достаточно до школы. Мы читали на немецком очень мало, можно было вообще не читать - мой ребенок все время высказывает мне насчет моего акцента, хотя я неплохо читаю по-немецки, быстро и не запинаясь.
И младшую лучше поменьше с немецким знакомить. Все младшие говорят на русском хуже, так как старшие много немецкого приносят, когда те еще маленькие.
Наши друзья в Карлсруэ предпочли репетитора, так как школы были слишком низкого, по их мнению, уровня. Правда, это было лет десять назад, с тех пор все могло измениться.
Reply
С младшими детьми - я вижу эту проблему. Дети в какой-то момент предпочитают общаться друг с другом на языке детского сада и школы. Пока у младшей детский сад не начался, только русский в приоритете. Но как только начнётся, она переключится, у неё совсем другое языковое мышление. Легко впитывает услышанное. Съездили в Испанию - выучилась считать до 5, "спасибо", "до свиданья" на испанском.
А вообще в языках самое главное - поддерживать мотивацию, без неё остальное слишком тяжело будет даваться. Поэтому мне важна школа, значимые грамотные взрослые, русскоязычные сверстники. У себя в городке я организовала раз в неделю детско-родительские встречи, где мы говорим только на русском, играем с детьми, мастерим и т. д. Дети переключаются на русский, заводят знакомства, тренируют живой язык со сверстниками.
А вот с немецким я всё же переживаю. Детский сад есть, но мало. Часто пропускаем, да и он всего-то полдня. В итоге говорит, набрасывая некий набор слов, абсолютно случайным образом их склеивает (зато говорит не стесняясь, это всё-таки важно). Мне кажется, ей нужны полноценные языковые занятия, в следующем году пойду искать при русских школах такие.
Потому что спорт на немецком она не может. Для неё дикий стресс, если нужно что-то делать и при этом воспринимать немецкий от незнакомых людей. К детскому саду привыкала год.
Было бы классно найти немецкие кружки, где с детьми что-то делают, но не стрессовое, не спорт. Но для пятилетнего ребёнка я вообще ничего такого регулярного не нахожу. Максимум - курс на каникулы, и то поискать ещё, умудриться записаться.
Reply
Reply
Leave a comment