"Есть наблюдения, как умение видеть других без короны формируется у детей и подростков?"
У меня дочки 10 и 5 лет. Старшая раньше сразу все мне рассказывала. Каждую мелочь которая ее волнует не обращая внимание, на то чем я занят. Постепенно начал ей объяснять, что нельзя по любому своему желанию требовать внимание от другого человека. Учу ее (вместе учимся) видеть границы других людей и не быть надоедливыми и раздражающими. Пока сложно до нее доходит. Может захотеть мне анекдот рассказать в то время как я проектирую и за полчаса три раза спросить: папа ты еще занят?
У младшей мне кажется гораздо лучше границы. Может краем уха впитывает наши разговоры со старшей дочкой. Подходит и кратко формулирует просьбу: папа починишь игрушку когда освободишься? И периодически наблюдает освободился я или нет, но словами не напоминает. Она и обращается, только тогда, когда уже сама исчерпает возможности починить. Она знает где взять комплект отверток и батареек и многое делает сама. Перед сном тоже мягко формулирует запрос "песенку шпаешь?", уже четкое понимание, что не все ее "хочу" могут быть реализованы.
"А за собой наблюдения есть? Ощущаете ограниченность своих возможностей? Чувствуете реальные границы или все время кажется, что вы больше, чем есть? "
Ограничение своих возможностей вижу за пределами своих границ, частичные возможности на общей территории и большие возможности на своей. Пробую понять свою реальную значимость для разных людей и степень их открытости и закрытости границ от меня.
У меня дочки 10 и 5 лет. Старшая раньше сразу все мне рассказывала. Каждую мелочь которая ее волнует не обращая внимание, на то чем я занят. Постепенно начал ей объяснять, что нельзя по любому своему желанию требовать внимание от другого человека. Учу ее (вместе учимся) видеть границы других людей и не быть надоедливыми и раздражающими.
Пока сложно до нее доходит. Может захотеть мне анекдот рассказать в то время как я проектирую и за полчаса три раза спросить: папа ты еще занят?
У младшей мне кажется гораздо лучше границы. Может краем уха впитывает наши разговоры со старшей дочкой. Подходит и кратко формулирует просьбу: папа починишь игрушку когда освободишься? И периодически наблюдает освободился я или нет, но словами не напоминает. Она и обращается, только тогда, когда уже сама исчерпает возможности починить. Она знает где взять комплект отверток и батареек и многое делает сама. Перед сном тоже мягко формулирует запрос "песенку шпаешь?", уже четкое понимание, что не все ее "хочу" могут быть реализованы.
"А за собой наблюдения есть? Ощущаете ограниченность своих возможностей? Чувствуете реальные границы или все время кажется, что вы больше, чем есть? "
Ограничение своих возможностей вижу за пределами своих границ, частичные возможности на общей территории и большие возможности на своей.
Пробую понять свою реальную значимость для разных людей и степень их открытости и закрытости границ от меня.
Reply
Я думаю, это потому, что сестры и братья им охотно отказывают, не очень церемонятся.
Если не очень большая разница и родители не строят старших ("он же маленький, дай ему") то есть такое.
Им потом в жизни легче, добиваются проще всего.
Хотя если у человека границы не очень, а он сам их сознательно улучшил, эффект еще больше, чем когда с детства границы хорошие.
Reply
Leave a comment