Почему мы выбрали городскую школу
Некоторые интересующиеся спрашивают, прочему мы не переведем дочку в поселковую школу.
Отвечаю: дочка сама не хочет, и муж категорически против. А сейчас и я склоняюсь к тому, чтобы она продолжала ходить в свою городскую гимназию.
До школы нам ехать 45 минут. Дочка ходит в одну из лучших гимназий города. Она пошла туда, когда мы еще жили в городе, но теперь привыкла к одноклассникам учителю, школе и переходить в школу в поселке не хочет.
Также доча уже прекрасно осознает "престижность" своей гимназии в хорошем смысле этого слова, гордиться тем, что она в ней учится и менять ее на "деревенскую" школу не хочет.
Я сначала была готова дочку перевести, если ей станет трудно так далеко ездить. Но сейчас я сознаю, что очень важно окружение в жизни ребенка. Деревенские детишки, которые живут рядом (как пример), гораздо менее адекватные, чем дочкины одноклассники. Многие ругаются матом, дерутся, строят какие-то козни, воруют друг у друга игрушки, у них небольшой словарный запас и ограниченное видение мира.
У меня перед глазами был пример моего родного брата, который учился в обычной школе, а последние два года в той же гимназии, что и дочка сейчас. И важен даже не другой уровень знаний, не что-то еще, а именно окружение. Попав в другое окружение, мой брат изменился в гораздо лучшую сторону. И все его друзья сейчас, связи - благодаря этой школе.
Почему то принято думать, что дети людей из социального класса выше среднего - избалованные и испорченные. о я пока по друзьям брата и по одноклассникам дочки, а также по их родителям вижу другое. все очень адекватные, довольно осознанные, культурные, устремленные.
Поэтому я за нашу школу, прежде всего из-за окружения. Ну и уровень знаний, вероятно, дается более высокий. И еще важен технический прогресс. В нашей школе, например, в классе у детей есть интерактивная доска. Думаю, такой подход также лучше развивает ребенка.
Есть и минусы, конечно. Среди детей в нашей гимназии уже разыгрывается "ярмарка тщеславия". У многих третьеклашек Айфоны последней модели, родители ездят на дорогих джипах, дети рассуждают о деньгах, покупках и путешествиях, у кого какой бизнес. Но, надеюсь, у нас получится развить толерантность к таким проявлениям, сделать так, чтобы дочка не велась на погоню за престижем и пустым потреблятством, научилась чувствовать себя достойно и свободно независимо от того, какая у нее марка телефона.
Отвечаю: дочка сама не хочет, и муж категорически против. А сейчас и я склоняюсь к тому, чтобы она продолжала ходить в свою городскую гимназию.
До школы нам ехать 45 минут. Дочка ходит в одну из лучших гимназий города. Она пошла туда, когда мы еще жили в городе, но теперь привыкла к одноклассникам учителю, школе и переходить в школу в поселке не хочет.
Также доча уже прекрасно осознает "престижность" своей гимназии в хорошем смысле этого слова, гордиться тем, что она в ней учится и менять ее на "деревенскую" школу не хочет.
Я сначала была готова дочку перевести, если ей станет трудно так далеко ездить. Но сейчас я сознаю, что очень важно окружение в жизни ребенка. Деревенские детишки, которые живут рядом (как пример), гораздо менее адекватные, чем дочкины одноклассники. Многие ругаются матом, дерутся, строят какие-то козни, воруют друг у друга игрушки, у них небольшой словарный запас и ограниченное видение мира.
У меня перед глазами был пример моего родного брата, который учился в обычной школе, а последние два года в той же гимназии, что и дочка сейчас. И важен даже не другой уровень знаний, не что-то еще, а именно окружение. Попав в другое окружение, мой брат изменился в гораздо лучшую сторону. И все его друзья сейчас, связи - благодаря этой школе.
Почему то принято думать, что дети людей из социального класса выше среднего - избалованные и испорченные. о я пока по друзьям брата и по одноклассникам дочки, а также по их родителям вижу другое. все очень адекватные, довольно осознанные, культурные, устремленные.
Поэтому я за нашу школу, прежде всего из-за окружения. Ну и уровень знаний, вероятно, дается более высокий. И еще важен технический прогресс. В нашей школе, например, в классе у детей есть интерактивная доска. Думаю, такой подход также лучше развивает ребенка.
Есть и минусы, конечно. Среди детей в нашей гимназии уже разыгрывается "ярмарка тщеславия". У многих третьеклашек Айфоны последней модели, родители ездят на дорогих джипах, дети рассуждают о деньгах, покупках и путешествиях, у кого какой бизнес. Но, надеюсь, у нас получится развить толерантность к таким проявлениям, сделать так, чтобы дочка не велась на погоню за престижем и пустым потреблятством, научилась чувствовать себя достойно и свободно независимо от того, какая у нее марка телефона.