если серьезнее... но не совсем
а если серьезнее, из поездки привезла множество разнообразных эмоции... надеюсь еще написать обо всем...
Забавнее всего было, пожалуй, узнать, что учителем-преподавателем я буду даже не в четвертом поколении (по материнской линии), а в пятом (по отцовской).
С одной из пожелтевших фотографий на меня глянул с округлой белоснежной бородой пра-прадед в тюбетейке, Исмаил Акберов, прозванный земляками Исмагил-халфа (араб. "учитель"). Еще мальчишкой был отправлен на учебу в Бухару, потом сам учил в местном медресе, после революции стал советским учителем. На фотографии он в центре большой группы районных учителей, собравшихся на совещание. 1936 год.
Вот такая "дурная" наследственность %) И никуда от нее не денешься (сколько себя помню, заявляла, что ни за что не стану учительницей-преподавательницей (музыки в первую очередь, но и учительницей вообще); тщетно) Только вот я учила не арабский и учиться ездила не на восток... Времена меняются... а гены нет )
Забавнее всего было, пожалуй, узнать, что учителем-преподавателем я буду даже не в четвертом поколении (по материнской линии), а в пятом (по отцовской).
С одной из пожелтевших фотографий на меня глянул с округлой белоснежной бородой пра-прадед в тюбетейке, Исмаил Акберов, прозванный земляками Исмагил-халфа (араб. "учитель"). Еще мальчишкой был отправлен на учебу в Бухару, потом сам учил в местном медресе, после революции стал советским учителем. На фотографии он в центре большой группы районных учителей, собравшихся на совещание. 1936 год.
Вот такая "дурная" наследственность %) И никуда от нее не денешься (сколько себя помню, заявляла, что ни за что не стану учительницей-преподавательницей (музыки в первую очередь, но и учительницей вообще); тщетно) Только вот я учила не арабский и учиться ездила не на восток... Времена меняются... а гены нет )