(no subject)
Смартфоны учебе не помеха
вчера прочла в PCWorld заметку о результатах одного исследования http://www.pcworld.com/article/245461/students_with_smartphones_study_more.html#tk.rss_news
вот его бы, да нашим постсоветстким училкам в фейс показать обязательно...
почему-то принято считать, что всяческие гаджеты в школе - помеха учебе. на первых порах, пока дите пообвыкнется, да наиграется, вероятно, это так. но в целом - как выяснилось НЕТ.
студенты, которые балуются смартфонами и приложениями для них в среднем уделяют занятиям на 40 мин в неделю больше других. а все потому, что они не тратят зря время в транспорте или кафе - в это время они с помощью смартфонов обращаются на веб-сайты учебных заведений и просматривают материалы урока, ищут дополнительные материалы, пр. этим же они заняты в перерывах между внеклассной деятельностью. вот так, понемногу, то там то тут, набегает дополнительное время самостоятельной работы
другое дело, насколько хорошо полученная таким образом информация будет запоминаться. хотя, как показывают другие исследования, часто то, на что человек обратил внимание мимоходом откладывается в памяти лучше, чем то, что методично учится в классе...
вчера прочла в PCWorld заметку о результатах одного исследования http://www.pcworld.com/article/245461/students_with_smartphones_study_more.html#tk.rss_news
вот его бы, да нашим постсоветстким училкам в фейс показать обязательно...
почему-то принято считать, что всяческие гаджеты в школе - помеха учебе. на первых порах, пока дите пообвыкнется, да наиграется, вероятно, это так. но в целом - как выяснилось НЕТ.
студенты, которые балуются смартфонами и приложениями для них в среднем уделяют занятиям на 40 мин в неделю больше других. а все потому, что они не тратят зря время в транспорте или кафе - в это время они с помощью смартфонов обращаются на веб-сайты учебных заведений и просматривают материалы урока, ищут дополнительные материалы, пр. этим же они заняты в перерывах между внеклассной деятельностью. вот так, понемногу, то там то тут, набегает дополнительное время самостоятельной работы
другое дело, насколько хорошо полученная таким образом информация будет запоминаться. хотя, как показывают другие исследования, часто то, на что человек обратил внимание мимоходом откладывается в памяти лучше, чем то, что методично учится в классе...