Еще один учебный год все
Трудный, но интересный. Таська хорошо закончила второй (минуя первый) класс художки. В обычной школе в году две тройки - история (совсем не сложилось с новой историчкой) и физика (объективно). По справедливости еще бы и английский с биологией должны были быть с тройками, но там учителя добренькие, дай им Бог здоровья, нервы детям не треплют. Конечно, все эти работы по художке, с этими вонючими красками, растворителями, огромными форматами, хрупкими витражами, нежными батиками, ночными доделками в нашей тесноватой (мягко говоря) квартирке - тот еще квест, но все равно хороший, интересный опыт для всех. Денег, художка, тоже, конечно, тянет нормально - тысяч по 5 в месяц улетает на материалы и инструменты только так. У ребенка из неблагополучной семьи шансов задержаться в художке не было бы. Родители на такое баловство от своих насущных трат на алкоголь не стали бы отрывать.
Оля закончила четвертый класс. У них в этом году было какое-то дикое количество тестирований, экзаменов и прочей туфты, включая PIRLS по чтению. Она девочка ответственная, часто сидела за уроками, не поднимая головы. В результате годовые у нее без троек. А экзамены ее даже веселили, потому что за день до них их начинали накручивать, по полурока, рассказывая, как это все ответственно и пр., то есть, нормальной учебы не было, а на следующий день после экзамена ничего не задавали. PIRLS Оля вспоминает, как нечто волшебное - в сказочном кабинете биологии с экзотическими растениями, картинами и чучелами, с независимым наблюдателем, который неслышно подкрадывался сзади и пр. Потом они готовились к выпускному, учили навязшие на зубах песни про школу, учительницу первую мою и прочее, мы с Олей дома на все эти песни плевались. Но на удивление в актовом зале все это звучало как-то свежо и мощно. Особенно впечатлила музЫчка. Огромный актовый зал - с двух сторон от сцены по полтора класса (всего 75 четвероклашек) - и она такая по центру дирижирует ими - ух! А они так поют - ах! Ей бы в большой зал консерватории - такая лапушка.
У Натахи тройка в году по математике - опять начинаются мучения с таблицей умножения. Ну почему никто из моих детей не может ее нормально и быстро выучить и потом не забывать? Много читала, сидя дома.
Английский никто не любит, жалко. Только английские романы в русском переводе.
Михрюта (2 г 7 м) отстает в развитии по всем параметрам - говорит отдельные "детские" слова: кап-кап (дождь), бибика (любые машины - стиралка, газонокосилка, самокат, автомобиль, поезд), ава (собака), лулю (рулю), уля (ура) и т.п. Горшок с негодованием отвергает, хочет по большей части передвигаться на коляске, на самокатике катается недолго, на пятый этаж желает подниматься на руках взрослых. Зубы портятся со страшной силой, но как лечить - не представляю. Под наркозом, что ли? А оно надо, еще не говорящего нормально ребенка так загружать медикаментозно? Это не витаминки, а речь всяко важнее зубов. Зубы, по крайней мере, вставить легче технически, чем порушенный наркозом мозг восстанавливать.
Еще какие-то интересные отношения складыватся с квартирой - я ее почти всю (кроме антресоли над кладовкой) в этом году прошерстила, набрала и сдала в школу килограмм 50-60 макулатуры. Кучу всего выбросила. Еще у меня очень интересное взаимодействие с одной моей френдессой, живущей неподалеку. Вот, кажется, переберу все шкафы, все рассортирую, вроде почти ничего лишнего, но она мне позвонит, попросит поискать что-нибудь для своих подопечных - малообеспеченных, многодетных и пр. - и я волшебным образом нахожу кучи всего именно для этих подопечных, примерно таких размеров и в общем лишнее для нас. Но этого мало - практически на следующий день приносят еще кучи всего, как бы в компенсацию, и снова надо сортировать и отдавать. В общем, очень интенсивные потоки вещества и энергии проходят через нашу квартиру, только успевай поворачиваться. И непонятно, где все и всё помещаются, откуда что берется и куда девается.
Оля закончила четвертый класс. У них в этом году было какое-то дикое количество тестирований, экзаменов и прочей туфты, включая PIRLS по чтению. Она девочка ответственная, часто сидела за уроками, не поднимая головы. В результате годовые у нее без троек. А экзамены ее даже веселили, потому что за день до них их начинали накручивать, по полурока, рассказывая, как это все ответственно и пр., то есть, нормальной учебы не было, а на следующий день после экзамена ничего не задавали. PIRLS Оля вспоминает, как нечто волшебное - в сказочном кабинете биологии с экзотическими растениями, картинами и чучелами, с независимым наблюдателем, который неслышно подкрадывался сзади и пр. Потом они готовились к выпускному, учили навязшие на зубах песни про школу, учительницу первую мою и прочее, мы с Олей дома на все эти песни плевались. Но на удивление в актовом зале все это звучало как-то свежо и мощно. Особенно впечатлила музЫчка. Огромный актовый зал - с двух сторон от сцены по полтора класса (всего 75 четвероклашек) - и она такая по центру дирижирует ими - ух! А они так поют - ах! Ей бы в большой зал консерватории - такая лапушка.
У Натахи тройка в году по математике - опять начинаются мучения с таблицей умножения. Ну почему никто из моих детей не может ее нормально и быстро выучить и потом не забывать? Много читала, сидя дома.
Английский никто не любит, жалко. Только английские романы в русском переводе.
Михрюта (2 г 7 м) отстает в развитии по всем параметрам - говорит отдельные "детские" слова: кап-кап (дождь), бибика (любые машины - стиралка, газонокосилка, самокат, автомобиль, поезд), ава (собака), лулю (рулю), уля (ура) и т.п. Горшок с негодованием отвергает, хочет по большей части передвигаться на коляске, на самокатике катается недолго, на пятый этаж желает подниматься на руках взрослых. Зубы портятся со страшной силой, но как лечить - не представляю. Под наркозом, что ли? А оно надо, еще не говорящего нормально ребенка так загружать медикаментозно? Это не витаминки, а речь всяко важнее зубов. Зубы, по крайней мере, вставить легче технически, чем порушенный наркозом мозг восстанавливать.
Еще какие-то интересные отношения складыватся с квартирой - я ее почти всю (кроме антресоли над кладовкой) в этом году прошерстила, набрала и сдала в школу килограмм 50-60 макулатуры. Кучу всего выбросила. Еще у меня очень интересное взаимодействие с одной моей френдессой, живущей неподалеку. Вот, кажется, переберу все шкафы, все рассортирую, вроде почти ничего лишнего, но она мне позвонит, попросит поискать что-нибудь для своих подопечных - малообеспеченных, многодетных и пр. - и я волшебным образом нахожу кучи всего именно для этих подопечных, примерно таких размеров и в общем лишнее для нас. Но этого мало - практически на следующий день приносят еще кучи всего, как бы в компенсацию, и снова надо сортировать и отдавать. В общем, очень интенсивные потоки вещества и энергии проходят через нашу квартиру, только успевай поворачиваться. И непонятно, где все и всё помещаются, откуда что берется и куда девается.