Школа - да или нет
Разговаривала с учительницей литературы о нынешней школьной программе. О том, что при всем желании учитель не может дать никакой информации о предмете, потому что все время занимает натаскивание на тесты. В этом году дети писали сочинение, и в требованиях к работам не было ни языковой грамотности, ни знания источников - лишь формальная логика при построении текста. Как говорит Леночка, "квадратно-гнездовым методом".
Утвердилась в мысли детей учить дома.
Рассказала об этом маме.
И она меня поддержала!
И она, и я окончили школу на одни пятерки, не прилагая ни малейших усилий, не имея твердых знаний, лишь на основании схемы "от сих и до сих". Так что она прекрасно понимает, что средняя школа мало того что не учит, отнимая время, еще и создает у детей и их родителей иллюзию обучения. "Вот же, пятерки в дневнике, значит я умная и все знаю, можно не дергаться". Или наоборот: "Как я ни стараюсь, получаю тройки, значит, я дура и ничего не знаю, не стоит и пытаться".
Получить поддержку там, где рассчитываешь на сопротивление - ни с чем не сравнимое счастье!
Утвердилась в мысли детей учить дома.
Рассказала об этом маме.
И она меня поддержала!
И она, и я окончили школу на одни пятерки, не прилагая ни малейших усилий, не имея твердых знаний, лишь на основании схемы "от сих и до сих". Так что она прекрасно понимает, что средняя школа мало того что не учит, отнимая время, еще и создает у детей и их родителей иллюзию обучения. "Вот же, пятерки в дневнике, значит я умная и все знаю, можно не дергаться". Или наоборот: "Как я ни стараюсь, получаю тройки, значит, я дура и ничего не знаю, не стоит и пытаться".
Получить поддержку там, где рассчитываешь на сопротивление - ни с чем не сравнимое счастье!