Гимназическое образование 19 века

[edgar_leitan]

„С конца 1870-х гг. министр Просвещения граф Д. А. Толстой при поддержке царя вводит в России классическое гимназическое образование, проклятое Менделеевым и осмеянное Чеховым, но сыгравшее решающую роль в становлении всех гениев российской гуманитарной науки. Молодой человек, успешно окончивший такую гимназию и сформированный по её правилам,

Comments

[adiaphora22]

в москве сейчас неправдоподобно много учебных заведений с изучением латыни и грецкого.что это даст-посмотрим.

[edgar_leitan]

Убегут за границу, если смогут.

[adiaphora22]

бежать -это был лозунг позднего совка,когда вы уезжали.теперь чего бежать и как не смочь? уехать не проблема:у всех визы долгосрочные.но не могу сказать,что многие образованные люди хотят уехать,что привлекает жизнь в послекризисной европе.и зачем сейчас на западе латынь?
зы емельянов здесь ведет жж интересный. заглядывали?

[edgar_leitan]

Ну как же не знать ЖЖ В. Е.? Мы френды :)

В Европе пока ещё существуют солидные гуманитарные научные школы. Поехать хотя бы поучиться стоило бы ради одного того.

[yurypan]

от судьбы не уйдёшь несмотря на отсутствие должного государственного образования, Ломоносов типичный пример. А для трансформации общества многих Лономосовых не надо, в этом и суть

Сравните к примеру доступмность информации в те дни и сейчас. Достаточно мысли в голове двинуться и у вас уже любой древний текст на экране

[edgar_leitan]

Я не уверен, что доступность древник текстов на экране компьютете означает их углублённое изучение и, тем более, понимание. Знание становится фрагментированной осведомлённостью, "где посмотреть" то или иное.
Ломоносов появился в нужное место в нужное время. В отличие, кстати, от Тредиаковского, знания которого в то время никого в России особо не интересовали. Я вообще подозреваю, что в России традиционно склонны делать ставку на самородков-самоучек Ломоносовых, а не на научную школу. А сколько сейчас ломоносовых спилось, не реализовалось или, в лучшем случае, уехало в более благоприятные условия?

[arhyart]

А сколько сейчас ломоносовых спилось, не реализовалось или, в лучшем случае, уехало в более благоприятные условия?

Очень, очень много... О разрушении научных школ говорится уже очнь давно. Если преподаватель ВУЗа вынужден работать на двух-трёх работах, то о чём можно говорить? О какой преемственности...

[edgar_leitan]

Делу могло бы хоть как-то помочь приглашение в основные российские университеты известных европейских специалистов. Но кто будет им платить деньги? Легче разворовать.
Дело даже не столько в преемственности, но в простой перегруженности. Какого качества можно тогда ожидать?

[adiaphora22]

видите ли,толпа персонажей Нушича и Дорошевича,как и они сами, страдали от изучения классики. сделало это выпускников гимназии 19 в европейцами или нет? не могу утверждать,что сделало.если сделало,то что-то другое.
читать про гимназистов прошлых веков очень люблю,именно про маленьких славян:русских,сербов. но как живо передается в литературе того времени отторжение самой системы классики.

[edgar_leitan]

Многие европейские гимназисты тоже страдают от изучения классики и не видят в этом проку. Думаю, что так было во все времена. Тем не менее, толк из некоторых выпускников гимназии выходит изрядный: не равняться же по чувствам и ощущениям лентяев или дураков, которых и в гимназиях предостаточно!

[farwideserenity]

Емельянов это невменяемый человек. В рецензии питерских ассириологов это прекрасно показано.

[edgar_leitan]

Почитайте опровержения Емельяновым в его ЖЖ этих рецензий так называемых "питерских ассириологов":
http://banshur69.livejournal.com/256930.html#cutid1
http://banshur69.livejournal.com/257187.html#cutid1
http://banshur69.livejournal.com/257637.html