о волшебном
Я очень люблю заставлять детей самих придумывать математические задачи. Так сразу становится ясно, что что понимает.
И вот, учим мы умножение, и весь класс должен мне придумать на него задачку. Про фломастеры в одинаковых упаковках, про карточки в альбомчиках, про конфеты в коробках. Получается,в общем, хорошо.
Но один мальчик пишет: У Гарри Поттера 6 волшебных палочек. У его друга Рона 7 палочек. Сколько палочек у них вместе?
-Солнышко, - говорю я, - ты невнимательно слушал. Мы пишем задачки на умножение, а не на сложение. Исправь пожалуйста.
И он исправляет:
У Гарри Поттера 6 волшебных палочек. У его друга Рона 7 палочек. Сколько у них палочек вместе, ЕСЛИ УМНОЖАТЬ?
И вот, учим мы умножение, и весь класс должен мне придумать на него задачку. Про фломастеры в одинаковых упаковках, про карточки в альбомчиках, про конфеты в коробках. Получается,в общем, хорошо.
Но один мальчик пишет: У Гарри Поттера 6 волшебных палочек. У его друга Рона 7 палочек. Сколько палочек у них вместе?
-Солнышко, - говорю я, - ты невнимательно слушал. Мы пишем задачки на умножение, а не на сложение. Исправь пожалуйста.
И он исправляет:
У Гарри Поттера 6 волшебных палочек. У его друга Рона 7 палочек. Сколько у них палочек вместе, ЕСЛИ УМНОЖАТЬ?