Решено! Больше подростка не бужу!
*
Решено!
Больше подростка я не бужу! (Я уже второй день - ни-ни.)
Правда, дней 10 назад я себе (и ему) то же самое говорила: «Не буду будить! Не надейся»... Но хрупкое материнское сердце не выдержало, снова стала поднимать. Утром, днём, вечером.
Наш рекорд - 18:01! Наш - потому что мойтинейджер выдерживает так долго дрыхнуть, а я выдерживаю не врываться с криками «Да сколько можно спать!»
Надо отдать подростку должное: если на 9:25 назначен урок, он встанет, сядет к ноуту, будет внимательно туда смотреть и что-то делать. Но я смотрю на него и понимаю: человек спит. После 30-40 минут такого «урока» он снова падает в кровать и засыпает так крепко, что из пушки не разбудить. Но уроков по времени у него почти нет, большинство учителей просто обозначают темы и дают задания. Поэтому он учится в «третью смену», видимо, готовится к работе на заводе.
Мне кажется, товарищподросток превращается в шиншиллу. У них стал совершенно одинаковый график и род занятий: днём - спать, ночью - есть, играть, двигать мебель. Один делает перестановки в комнате: переезжают туда-сюда диван, кровать, стеллажи, а второй настойчиво и регулярно меняет локацию деревянной полки-домика в клетке.
К утру из холодильника медленно пропадают запасы еды, сделанной наперёд, из пенала испаряются конфеты и крендельки, откуда ни возьмись в раковине нарисовываются грязные тарелки. Мистика, не иначе. Ибо на вопрос «Ты не спал и лёг опять очень поздно?» он гордо отвечает «Я лёг совсем не поздно». В принципе, я с ним согласна. Потому что ложиться около 5-6 часов утра - это вовсе даже не поздно, ибо это рано, рано утром.
Решено! Не бужу!
Наверное, выдержу до завтрашнего утра...
Решено!
Больше подростка я не бужу! (Я уже второй день - ни-ни.)
Правда, дней 10 назад я себе (и ему) то же самое говорила: «Не буду будить! Не надейся»... Но хрупкое материнское сердце не выдержало, снова стала поднимать. Утром, днём, вечером.
Наш рекорд - 18:01! Наш - потому что мойтинейджер выдерживает так долго дрыхнуть, а я выдерживаю не врываться с криками «Да сколько можно спать!»
Надо отдать подростку должное: если на 9:25 назначен урок, он встанет, сядет к ноуту, будет внимательно туда смотреть и что-то делать. Но я смотрю на него и понимаю: человек спит. После 30-40 минут такого «урока» он снова падает в кровать и засыпает так крепко, что из пушки не разбудить. Но уроков по времени у него почти нет, большинство учителей просто обозначают темы и дают задания. Поэтому он учится в «третью смену», видимо, готовится к работе на заводе.
Мне кажется, товарищподросток превращается в шиншиллу. У них стал совершенно одинаковый график и род занятий: днём - спать, ночью - есть, играть, двигать мебель. Один делает перестановки в комнате: переезжают туда-сюда диван, кровать, стеллажи, а второй настойчиво и регулярно меняет локацию деревянной полки-домика в клетке.
К утру из холодильника медленно пропадают запасы еды, сделанной наперёд, из пенала испаряются конфеты и крендельки, откуда ни возьмись в раковине нарисовываются грязные тарелки. Мистика, не иначе. Ибо на вопрос «Ты не спал и лёг опять очень поздно?» он гордо отвечает «Я лёг совсем не поздно». В принципе, я с ним согласна. Потому что ложиться около 5-6 часов утра - это вовсе даже не поздно, ибо это рано, рано утром.
Решено! Не бужу!
Наверное, выдержу до завтрашнего утра...