(no subject)
Довелось мне тут пообщаться с девочкой - девочка, хихикая, делилась тем, что несмотря на водительский стаж в четыре года, она до сих пор совершенно не умеет парковаться задним ходом, каждый раз во что-нибудь бьется. Я слушала, и не могла поверить своим ушам - четыре года человек не делает ничего, чтобы развить в себе банальный навык парковки. Я первое время за рулем тратила на парковку иной раз, и по двадцать минут, чтобы только выровнять нормально машину и встать строго по разметке или симметрично между уже припаркованными машинами. Сейчас это происходит уже почти автоматически. А тут вон как...
Меня вообще довольно часто упрекают в том, что у меня к себе завышенные требования. Если честно, у меня крепнет подозрение, что это не мои требования к себе завышены, а просто у некоторых окружающих требования к себе отсутствуют как класс.
Я не знаю, мое ли это личное, или некое общекультурное явление - хотя, мне кажется, нас всех так учили: стремись к идеалу, и добивайся его, а иначе - в чем смысл? Местных детей учат в том русле, что любая попытка, включая неудачную, это уже очень круто, и ты молодец. С одной стороны, такая практика, несомненно, мотивирует больше пытаться, с другой, как мне кажется, совершенно не мотивирует развиваться - ты ведь уже и так молодец, зачем еще куда-то расти?
Понятно, что у местных детей нервы остаются существенно целее, чем у меня, и возможно, в этом и есть смысл этого занятия. Но все же - когда мой инструктор в ответ на мою жалобу, что некий элемент удается не идеально, заявляет "А ты и не должна стремиться к идеалу, зачем тебе это?", мне хочется его больно чем-нибудь ударить.
Я одна такая?
Меня вообще довольно часто упрекают в том, что у меня к себе завышенные требования. Если честно, у меня крепнет подозрение, что это не мои требования к себе завышены, а просто у некоторых окружающих требования к себе отсутствуют как класс.
Я не знаю, мое ли это личное, или некое общекультурное явление - хотя, мне кажется, нас всех так учили: стремись к идеалу, и добивайся его, а иначе - в чем смысл? Местных детей учат в том русле, что любая попытка, включая неудачную, это уже очень круто, и ты молодец. С одной стороны, такая практика, несомненно, мотивирует больше пытаться, с другой, как мне кажется, совершенно не мотивирует развиваться - ты ведь уже и так молодец, зачем еще куда-то расти?
Понятно, что у местных детей нервы остаются существенно целее, чем у меня, и возможно, в этом и есть смысл этого занятия. Но все же - когда мой инструктор в ответ на мою жалобу, что некий элемент удается не идеально, заявляет "А ты и не должна стремиться к идеалу, зачем тебе это?", мне хочется его больно чем-нибудь ударить.
Я одна такая?