Урок 4. Отче наш

[diak_kuraev]

4 класс. Урок 4. Отче наш

Вы узнаете:

- Как молилась Герда

- О чем христиане просят Бога

- Что такое искушение

СНАЧАЛА РАЗМЫШЛЯЕМ САМИ

1. По названию урока догадайтесь, чему он будет посвящен

2. Почему в старину говорили «знать, как Отче наш»? Встречали ли вы это выражение раньше?

В сказке про «Снежную Королеву» Герда смогла

Comments

[istimo]

"Православные люди через молитву «Отче наш» раскрывают свою душу для того, чтобы их воля соединилась с волей Бога. Веря в то, что на их стороне такой могущественный союзник, как Бог, люди становятся решительнее и смелее в защите правды. "

У детей в 4м классе еще нет понятия "воля", есть понятия "совесть" или "я хочу". Воля появится где-то в 6м. Замените пожалуйста.

На всякий случай - у меня педагогическое образование. :-)))

[diak_kuraev]

Неправда. "Сила воли" им уже знакома.

[istimo]

Ммм.... "сила воли" и то, про что вы пишете в приведенной цитате - это по моему разные вещи. Соединение воли человека с волей Бога в эсхатологическом плане и то, что дети могут подумать...исходя из вашей цитаты... по моему неудачно. Вы извините, что я лезу, меня эта фраза дернула

[diak_kuraev]

"В итоге может получиться, что будет понято так "На небесах сидит сильный Бог, у него огого-какая воля, тем кому он помогает будет много-много плюшек".

Не возражаю. Именно так Бог дрессировал патриархов на заре времен.
Будешь послушен - у тебя будет много детей и баранов... Не думаю, что наши четвероклашки мудрее древних патриархов.

[istimo]

"Будешь послушен - у тебя будет много детей и баранов... Не думаю, что наши четвероклашки мудрее древних патриархов."

Согласитесь, это формирование совести а не воли. Воля здесь не при чем, касается это детей или патриархов. Вы смешиваете понятия.

[diak_kuraev]

Боюсь, что именно про совесть патриархи как раз еще и не знали... Это уж позже - с пророками стало пониматься.

[istimo]

"про совесть патриархи как раз еще и не знали... "

Вы понимаете, когда допустим вы (или Бог или еще кто-то "старший, учитель") говорит младшему "Делай так-то и будет тебе хорошо, а не сделаешь, тебя накажут" это идет формирование совести, осознанно или нет, не важно. Формирование воли происходит иначе, не с позиции "хорошо-плохо, правильно-неправильно" а с позиции "как сделать так, чтобы достичь желаемой цели и никому не навредить, какие для достижения этой цели приемлемы способы?", вот и вся разница. Я рассуждаю с педагогической а не с богословской точки зрения. Боже меня упаси менять слова писания или как-то их толковать, не о том речь.

[tverdy_znak]

Предположим даже, что вы правы, и дети не вполне понимают, что такое есть "воля". Так для этого и существует учитель, чтобы объяснить, что имеется в виду; этот курс ведь вообще вводит достаточно много новых понятий для 10-летних детей. (Я уж не говорю о том, что многие взрослые тоже не понимают, что это такое.)
Но то, что предлагаете вы - неприемлемо. Ведь вы предлагаете изменить текст Священного Писания. Это неприемлемо в принципе.

[istimo]

О, я не настолько глубоко захожу.
Просто я в связи со всем этим вспоминаю по ходу дела Марка Твена и как Том Сойер зубрил заповеди блаженства :-))))

[tverdy_znak]

Ну а я среагировал на ваше предложение "Замените, пожалуйста". Это ведь относится к тексту молитвы, как же можно её менять?

[istimo]

сорри, неточная формулировка. Это относилось к понятиям а не к тексту молитвы. Разумеется, молитву менять не получится.

[tverdy_znak]

Ну так ведь в собственном тексте о.Андрея это понятие расшифровывается как "замысел Бога о мире". Вы считаете, что это будет трудно понять?

[istimo]

Вы считаете, что это будет трудно понять?

В детском возрасте еще нет критического "понимания", есть принятие информации на веру и попытка проверить в действии. Само понимание таких вещей как "Замысел о мире" и т.д. приходит позже. Да, я считаю что будет трудно понять в 4м классе такие вещи. Их примут на веру или засмеют.

[tverdy_znak]

Не уверен, что именно так обстоит дело.
Мой младший учится сейчас в пятом классе, но с ним вполне можно разговаривать на тему, какую игрушку из "Лего", например, он хочет построить. Т.е., он понимает, что бы ему хотелось сделать, хотя далеко не всегда понимает как.
Так что мне думается, что это зависит в первую очередь от таланта учителя, и, стало быть, ситуация в принципе не нова - понимание детьми любого предмета зависит от таланта учителя.

Хотя я согласен с тем, что этот предмет лучше было бы читать в классе 10-м. Но так определено минобразом, который, по-видимому, совсем не заинтересован в успехе эксперимента.