Одно непонятно: почему так радикально судите? Противопоставляете вполне гармоничные вещи... Почему ребенок получает вербализованные сведения ВМЕСТО? Да это ж какие усилия нужны, чтобы заставить здорового ребенка сидеть на месте, и не давать изучать предметы всеми органами чувств. А главное зачем??? Никто этого и не делает. Показывать, рассказывать ребенку о других континентах, странах, людях, предметах, которые он не может пощупать здесь и сейчас - это преступление? Развитие интеллекта не предполагает развитие механической памяти (термин некорректный, я бы назвала развитие левополушарных функций), хотя она также может очень даже развиваться в этом возрасте (также кстати как и свобода творчества больше ни в каком другом), увлекательно и с удовольствием. Никакого насилия, вы о чем? Это же элементарная "техника безопасности" при работе с детьми. Свобода творчества - это прекрасно. Развитие правополушарных функций (чего почти нет в садах и школах) - прекрасно. НО! Это далеко не все, что доступно только в этом возрасте (до 6 лет). Потом как-нибудь конечно что-то там разовьется и будет(зависит от среды и окружения), но будет стихийный результат, а не осознанный-целенаправленный.
потрудитесь почитать тэги умственное развитие, восприятие и развитие детей - это не первый мой пост по теме, повторяться в одном комменте о всем сразу не могу. о континентах в каком возрасте рассказывать? в год? то, что ребенок может пощупать здесь и сейчас - это и задает проекцию на то, как он в будущем будет "накладывать" остальные образы на полученный, и насколько полно усвоены первые образы, и насколько полно при этом работал мозг (необязательно сейчас, он не умрет, если не узнает многих сведений до шести лет) - так вот, так он в будущем будет усваивать остальную информацию. почитайте по теме, это самый лучший выход.
По теме я читала, разве что до сих пор не спорила. Ваше изложение - это ваш выбор. Цепляет тон сообщений и необоснованные критические суждения. О полноте образов я также имею представление. Вот только сложнее здоровому ребенку этого не дать, чем предоставить. Для этого почти не нужно прикладывать никаких усилий. Ребенок конечно не умрет, просто картина мира будет зауженной, а в более позднем возрасте ее крайне сложно переформировывать. О континентах можно и в год рассказывать, никто из родителей не умрет, если это сделает. А вот у ребенка будет более полная картина мира. Другое дело, что гораздо проще пустить все на самотек. Положительный эмоциональный фон, максимально полное восприятие - это необходимые условия развития для детей раннего возраста. Но никак не достаточные.
У ребенка в год не может быть полной картины мира без подкрепления на основе эмпирического опыта это ж элементарные азы извините дальше не спорю если в год у ребенка должна быть картина мира на словах ;)
Она не должна быть, она может начать формироваться в год. И формируется как раз лет до 6. И не только на словах. Лучше добавить картинки. Конечно, еще лучше через сенсорное восприятие, через эмпирический опыт. Но вы же не дадите ребенку съесть поганку или потрогать живого медведя. Максимально полную картину мира получить, развить интеллект до конкурентноспособного состояния невозможно только эмпирическим опытом. Мозг ребенка не нужно недооценивать, если какой-то из "способов развития" не подходит, это отфильтровывается. Способен легко заметить любой родитель. А вот сенсорные плюшевые мишки-игрушки, к примеру, могут быть даже опасными, поскольку, формируют ложную картину мира (как правило таких мишек - пушистых и ласковых в природе не бывает).
послушайте, в юзеринфо ясно написано, что мы предлагаем информацию но не приветствуем споры? у вас лишнее время? у меня - нет. писать необоснованные вещи вроде "в год начинает формироваться целостная картина мира" и пытаться спорить там, где я лишь предлагаю информацию для заинтересованных - не нужно. тем более, что картина мира тем целостнее, чем младше ребенок, а формируется она еще в пренатальный период - это для справочки.
Показывать, рассказывать ребенку о других континентах, странах, людях, предметах, которые он не может пощупать здесь и сейчас - это преступление?
Развитие интеллекта не предполагает развитие механической памяти (термин некорректный, я бы назвала развитие левополушарных функций), хотя она также может очень даже развиваться в этом возрасте (также кстати как и свобода творчества больше ни в каком другом), увлекательно и с удовольствием. Никакого насилия, вы о чем? Это же элементарная "техника безопасности" при работе с детьми.
Свобода творчества - это прекрасно. Развитие правополушарных функций (чего почти нет в садах и школах) - прекрасно. НО! Это далеко не все, что доступно только в этом возрасте (до 6 лет). Потом как-нибудь конечно что-то там разовьется и будет(зависит от среды и окружения), но будет стихийный результат, а не осознанный-целенаправленный.
Reply
о континентах в каком возрасте рассказывать? в год? то, что ребенок может пощупать здесь и сейчас - это и задает проекцию на то, как он в будущем будет "накладывать" остальные образы на полученный, и насколько полно усвоены первые образы, и насколько полно при этом работал мозг
(необязательно сейчас, он не умрет, если не узнает многих сведений до шести лет) - так вот, так он в будущем будет усваивать остальную информацию. почитайте по теме, это самый лучший выход.
Reply
Ваше изложение - это ваш выбор. Цепляет тон сообщений и необоснованные критические суждения.
О полноте образов я также имею представление. Вот только сложнее здоровому ребенку этого не дать, чем предоставить. Для этого почти не нужно прикладывать никаких усилий.
Ребенок конечно не умрет, просто картина мира будет зауженной, а в более позднем возрасте ее крайне сложно переформировывать.
О континентах можно и в год рассказывать, никто из родителей не умрет, если это сделает. А вот у ребенка будет более полная картина мира. Другое дело, что гораздо проще пустить все на самотек.
Положительный эмоциональный фон, максимально полное восприятие - это необходимые условия развития для детей раннего возраста. Но никак не достаточные.
Reply
Reply
Мозг ребенка не нужно недооценивать, если какой-то из "способов развития" не подходит, это отфильтровывается. Способен легко заметить любой родитель.
А вот сенсорные плюшевые мишки-игрушки, к примеру, могут быть даже опасными, поскольку, формируют ложную картину мира (как правило таких мишек - пушистых и ласковых в природе не бывает).
Reply
Reply
Reply
Reply
Reply
Leave a comment