точка в конце
точка в конце.
есть тут кто с художественным пониманием, чтобы объяснить смех Грегори Соломона в конце пьесы Артура Миллера "Цена"?
на днях посмотрел. возможно, еще бы сходил, посмотрел, подумал. интересная пьеса с хорошими оборотами, ходами, ну и идеями, конечно.
одна проблема: последние пара минут действия.
у меня есть знакомая, она училась с моей подругой в школе при, а потом и в самой, консерватории. сейчас известная органист и композитор. я был на ее подготовке к экзамену, где нужно исполнить собственное сочинение. у нее получилась классная вещь, в духе импровизационной эклектики, и последняя нота должна была быть в районе 3-4 октавы. просто одна высокая нота-точка. так вот, у нее не всегда получалось в нее попасть, и после серии репетиций, кажется, она начала так и думать, что это фишка такая, - куда-то попасть или не попасть. но перед экзаменом ее учитель-профессор сказала "нет", мол, так нельзя, это как клякса. пришлось ей найти ту, правильную, ноту и перевыучить концовку.
по-моему, так же и здесь, в "Цене", концовка, которую автор бросил.
ему нужна была нота в конце, хорошая, правильная точка, логично.
но, думаю, то, что они играют сейчас, - это клякса.
есть кто в курсе?
может, объясните?
Удачи!
есть тут кто с художественным пониманием, чтобы объяснить смех Грегори Соломона в конце пьесы Артура Миллера "Цена"?
на днях посмотрел. возможно, еще бы сходил, посмотрел, подумал. интересная пьеса с хорошими оборотами, ходами, ну и идеями, конечно.
одна проблема: последние пара минут действия.
у меня есть знакомая, она училась с моей подругой в школе при, а потом и в самой, консерватории. сейчас известная органист и композитор. я был на ее подготовке к экзамену, где нужно исполнить собственное сочинение. у нее получилась классная вещь, в духе импровизационной эклектики, и последняя нота должна была быть в районе 3-4 октавы. просто одна высокая нота-точка. так вот, у нее не всегда получалось в нее попасть, и после серии репетиций, кажется, она начала так и думать, что это фишка такая, - куда-то попасть или не попасть. но перед экзаменом ее учитель-профессор сказала "нет", мол, так нельзя, это как клякса. пришлось ей найти ту, правильную, ноту и перевыучить концовку.
по-моему, так же и здесь, в "Цене", концовка, которую автор бросил.
ему нужна была нота в конце, хорошая, правильная точка, логично.
но, думаю, то, что они играют сейчас, - это клякса.
есть кто в курсе?
может, объясните?
Удачи!