Корея.
Снова захватывающее от tttkkk:
...разговаривал с Ч., директором школы для детей выходцев с Севера. Такие школы необходимы, так как в последние годы, когда число беженцев в Севера резко возросло, и когда стали бежать в основном семьями, стало ясно: дети северян в своём большинстве не тянут обычную южнокорейскую школьную программу...
...беженцы пользуются важной привиллегией: для поступления в вуз им достаточно просто окончить среднюю школу. Однако от Ч. я с удивлением узнал, что не более 20% поступивших в южнокорейские университеты беженцев доходит до диплома. ...Главная причина - крайне слабая общая подготовка и непонимание того, как устроено южнокорейское общество и южнокорейский университет. Английского, даже самого обиходного, студенты не знают. ...проблемы и с другими предметами, включая - что для меня неожиданно - математику. По словам Ч., дело в фактическом развале школьной системы в северокорейской провинции. Как я и ожидал, она сказала, что лучше всего учатся дети из номенклатурных и интеллигентских семей...
Я поинтересовался, чем, по мнению Ч., отличаются нынешние северокорейские подростки, то есть то поколение, которое сформировалось уже в условиях "рыночного капитализма снизу". Ч. выделила такие их особенности, как крайний индивидуализм; настороженно-враждебное отношение к окружающему миру (часто, впрочем, сочетающееся с очень хорошим отношением к членам своей семьи); и, главное, исключительный материализм ("в этом отношении они куда более материалистичны, чем выросшие в капиталистическом обществе южнокорейцы"); а также, что неожиданно для меня, "серьёзные проблемы с долгосрочным планированием". По её словам, эти ребята не очень задумываются о том, что будет с ними через пару лет, не говоря уже о паре десятилетий.
Я очень люблю тему "искажение психики и дегенерация миропонимания как следствие идеологической обработки и проживания в обществе, подвергаемом в настоящем и в прошлом идеологической обработке". Вот он, "человек нового типа" - де-факто умственно отсталый.
...разговаривал с Ч., директором школы для детей выходцев с Севера. Такие школы необходимы, так как в последние годы, когда число беженцев в Севера резко возросло, и когда стали бежать в основном семьями, стало ясно: дети северян в своём большинстве не тянут обычную южнокорейскую школьную программу...
...беженцы пользуются важной привиллегией: для поступления в вуз им достаточно просто окончить среднюю школу. Однако от Ч. я с удивлением узнал, что не более 20% поступивших в южнокорейские университеты беженцев доходит до диплома. ...Главная причина - крайне слабая общая подготовка и непонимание того, как устроено южнокорейское общество и южнокорейский университет. Английского, даже самого обиходного, студенты не знают. ...проблемы и с другими предметами, включая - что для меня неожиданно - математику. По словам Ч., дело в фактическом развале школьной системы в северокорейской провинции. Как я и ожидал, она сказала, что лучше всего учатся дети из номенклатурных и интеллигентских семей...
Я поинтересовался, чем, по мнению Ч., отличаются нынешние северокорейские подростки, то есть то поколение, которое сформировалось уже в условиях "рыночного капитализма снизу". Ч. выделила такие их особенности, как крайний индивидуализм; настороженно-враждебное отношение к окружающему миру (часто, впрочем, сочетающееся с очень хорошим отношением к членам своей семьи); и, главное, исключительный материализм ("в этом отношении они куда более материалистичны, чем выросшие в капиталистическом обществе южнокорейцы"); а также, что неожиданно для меня, "серьёзные проблемы с долгосрочным планированием". По её словам, эти ребята не очень задумываются о том, что будет с ними через пару лет, не говоря уже о паре десятилетий.
Я очень люблю тему "искажение психики и дегенерация миропонимания как следствие идеологической обработки и проживания в обществе, подвергаемом в настоящем и в прошлом идеологической обработке". Вот он, "человек нового типа" - де-факто умственно отсталый.