Конец года
У меня год не как у всех, а с сентября по май.
И в этом году было много всего. Первый раз у меня выпускные классы (хоть и 9, а не 11). Я наконец-то подала документы и аттестовалась на первую категорию.
Сегодня дети писали первый экзамен - обществознание. Моих было 40 человек из 67. Из 2 классов у меня не сдавали обществознание в одном 2, а в другом 3 человека. И это было весело. Во-первых, отвести на экзаменационный пункт 81 человка (еще 14 сдавали информатику) - это не самая простая задача. Во-вторых, допинать их, чтобы у них были с собой все документы, ручки, и, главное, мозг. Потому что на пробных экзаменах куча детей не могли без ошибок написать даже собственные ФИО. Мальчики умудрялись после отчества мягкий знак ставить! Не говоря уже о том, что в ответах писать буковки и циферки, хотя на момент написания экзамена каждую неделю в течение полугода я им говорила, что в ответах должны быть только цифры и ничего больше: ни пробелов, ни запятых, ни букв.
Хотела взять на следующий год дестяые, а мне их не дают. Жалко. Возьму два седьмых к имеющимся у меня трем будущим 8-м и двум (возможно трем) девятым.
Выбесило несколько моментов: какого черта я не могу ребенку выставить двойку за четвертую четверть и 3 годовую? Заставили дорисовывать графу "зачет" и ставить у двоешников тройки рядом. И вообще, какого черта МЕНЯ должно волновать, что ОНИ ничерта не делают, не сдают и не учат элементарных вещей, получают "два" за четверть? И почему я должна за ними бегать и говорить "ну сдай ты мне хоть что-нибудь, чтобы я могла тебе "три" поставить. И это не только в девятом, а у всех. Причем девятые прямым текстом говорят? "ну и что, что я не сдам. В аттетстате-то все равно "три" будет". и это бесит.
Но и хорошие моменты есть. Оказывается то, что я рассказываю все, подкрепляя примерами про Васю, Петю, зеленые тапочки и пирожки с капустой не проходит даром. Во-перых, те, кто слушают реально могут запомнить, запоминают, а потом на этих примерах могут воспроизвести нужную информацию и ответить правильно (смотрела по черновикам пробного экзамена - реально рисовали). Во-вторых, мы восьмые на конец года подарили пару икеевских зеленых тапочек с открыткой "Как правильно поздравлять учителя истории и обществознания". Было очень приятно :)
Чую, еще придется в очередной раз отпинываться от классного руководства.
И в этом году было много всего. Первый раз у меня выпускные классы (хоть и 9, а не 11). Я наконец-то подала документы и аттестовалась на первую категорию.
Сегодня дети писали первый экзамен - обществознание. Моих было 40 человек из 67. Из 2 классов у меня не сдавали обществознание в одном 2, а в другом 3 человека. И это было весело. Во-первых, отвести на экзаменационный пункт 81 человка (еще 14 сдавали информатику) - это не самая простая задача. Во-вторых, допинать их, чтобы у них были с собой все документы, ручки, и, главное, мозг. Потому что на пробных экзаменах куча детей не могли без ошибок написать даже собственные ФИО. Мальчики умудрялись после отчества мягкий знак ставить! Не говоря уже о том, что в ответах писать буковки и циферки, хотя на момент написания экзамена каждую неделю в течение полугода я им говорила, что в ответах должны быть только цифры и ничего больше: ни пробелов, ни запятых, ни букв.
Хотела взять на следующий год дестяые, а мне их не дают. Жалко. Возьму два седьмых к имеющимся у меня трем будущим 8-м и двум (возможно трем) девятым.
Выбесило несколько моментов: какого черта я не могу ребенку выставить двойку за четвертую четверть и 3 годовую? Заставили дорисовывать графу "зачет" и ставить у двоешников тройки рядом. И вообще, какого черта МЕНЯ должно волновать, что ОНИ ничерта не делают, не сдают и не учат элементарных вещей, получают "два" за четверть? И почему я должна за ними бегать и говорить "ну сдай ты мне хоть что-нибудь, чтобы я могла тебе "три" поставить. И это не только в девятом, а у всех. Причем девятые прямым текстом говорят? "ну и что, что я не сдам. В аттетстате-то все равно "три" будет". и это бесит.
Но и хорошие моменты есть. Оказывается то, что я рассказываю все, подкрепляя примерами про Васю, Петю, зеленые тапочки и пирожки с капустой не проходит даром. Во-перых, те, кто слушают реально могут запомнить, запоминают, а потом на этих примерах могут воспроизвести нужную информацию и ответить правильно (смотрела по черновикам пробного экзамена - реально рисовали). Во-вторых, мы восьмые на конец года подарили пару икеевских зеленых тапочек с открыткой "Как правильно поздравлять учителя истории и обществознания". Было очень приятно :)
Чую, еще придется в очередной раз отпинываться от классного руководства.