Образование 2.0, учебный процесс.

[deminded]

В основном материале по образованию я уделил много внимания разным условиям, которые должна обеспечить система образования 2.0, вроде инструментария, информатория, проблематория, роли наставника и профессионалов, но ничего не написал о самом учебном процессе. В результате у многих читателей сложилось впечатление, что либо ничего не изменится, либо

Comments

[links_rnd]

Отличный материал! Спасибо!

[zmeyfmru]

Всё верно.
Проблемы нынешнего образования это частный случай кризиса управления во всем современном обществе.
В своей преподавательской практике пользуюсь аналогичными методами обучения.

[kihotkin]

Если тебе не надоели еще мои бессмысленные нападки, то их есть у меня. На этот раз к форме

[strange_cat]

Хм, странно, специально пересмотрела: а я все схемы поняла. Без них вообще читать скучно и невозможно, слишком большой объем объяснений связей они несут, чтобы осилить их содержание в виде текста.

[kihotkin]

Интересно и что вы поняли? Вот, к примеру, в начале появляется "проблематорий" и больше в схеме нигде не всплывает. С точки зрения схемы это что такое?

[deminded]

Давайте не будем выяснять, кто что не понял.
Если кто что не понял - он сам спросит.

Я согласен с тобой, что некоторые моменты не очевидны, и таланта к простому изображению сложных вещей у меня никогда не было. Схема рисовалась в контексте предыдущего материала, где разъясняется и роль проблематория, и основные роли участников. Конкретно тут я хотел, чтобы схема показала, кто и где поглощает часть разнообразия

[strange_cat]

О-о, первая запись из темы "Образование", которую я прочитала всю и до конца! Наверное, потому, что тут не теория, а практика плюс примеры из жизни :)
Меня как ученика это всё конечно в крайний ужас приводит. Но это лирическое отступление. Пожалуй, так обучавшиеся и правда всё смогут делать.

Хм, кстати, а почему не знал, сколько ошибок пропустил? Их же вроде исправляли красным и потом выдавали обратно.

Абзац "Первая история - методическая. В школе у меня всегда было не очень хорошо с грамотностью. Те есть я знал правила," - То есть

[deminded]

а почему не знал, сколько ошибок пропустил?
Не знал в тот момент, когда сдавал работу - например, сочинение или диктант. И понимал, что от простого перечитывания (которое еще надо успеть!) ничего почему-то не меняется - свои ошибки найти не мог, просто не видел их.
___
"Прийти" - у меня тоже все никак не осядет =) А когда набираешь на нетбуке, вообще сплошной мрак выходит из-под пальцев..

Спасибо, исправил =)

[dimm_k]

Вам в копилку обучающих программ: Rosetta Stone
http://www.kinnet.ru/cterra/590/38963.html
Софтверный шматок «Голубятни» сегодня посвящен удивительной программе для изучения иностранных языков - Rosetta Stone. Много разного повидал я на этом поприще, но Розеттский Камень вне конкуренции. Почему? Потому что эта программа реализует алгоритмы, полностью противоречащие моему опыту успешного изучения иностранных языков. Причем реализует блестяще.

[deminded]

Спасибо, возьму на заметку.