Системное мышление.
Обучать системному мышлению это обучать формализации и моделированию.
Когда мы учим самых маленьких детей словам или движениям, мы учим их формализовывать и моделировать, мы прививаем им условные рефлексы и затем ассоциации (условные рефлексы над условными рефлексами, это всё неосознанные модели). Так мы учим их считать и читать (учим формализации и моделированию). Началам теории множеств и программированию тоже можно и нужно учить начиная с дошкольников, это всё модели моделирования.
Системное мышление пытается эксплуатировать Левенчук ( https://ailev.livejournal.com/ ) на своих платных курсах, мне многое там не нравится, но рациональная правильная часть там тоже есть.
Но каким должно быть системное мышление и что это такое?
Всё есть модель. [1]
В мышлении нет ничего, кроме процесса обработки моделей. [2]
Мышление это процесс порождения и использования моделей и ничего более. [3]
Следовательно, обучать системному мышлению это обучать моделированию.
Вспоминаем еще два принципа:
Формализация это построение формальной системы и/или теории, модели. [4]
Формализация как высшая стадия понимания. [5]
Следовательно, для умения моделировать требуются умения:
- формализации неформального
- построения моделей
- использование моделей
(т.е. создание определений и понятий, введение операций, уточнение интерпретаций прямой и обратной)
Вывод: обучать системному мышлению это обучать формализации и моделированию.
Системой обучения будет являться модель формализации и модель создания моделей.
человек это генератор моделей и процесс моделирования
моделирование важнейшее умение человека
моделирование это создание представления/прототипа системы/процесса такое, что можно его исследовать или использовать [6]
понимание это узнавание моделей и/или генерация новых моделей [7]
классификация эвристических методов творчества [8]
как обычно, система, надсистема, подсистема
1. эмпирические
2. метаэмпирические (систематические)
3. метасистематические (методологические)
примеры: ТРИЗ, АРИЗ, СМД, ТОС (Теорию ограничений система) и т.п. и т.д.
это всё конкретные попытки формализации моделей моделирования!
каждый метод своя модель (ТРИЗ, АРИЗ, СМД, ТОС...), со своим набором подмоделей
ps
[1] теория сознания как алгоритма (метаалгоритма) https://deep-econom.livejournal.com/219707.html
[2] В мышлении нет ничего, кроме процесса обработки моделей.
https://deep-econom.livejournal.com/74057.html
[3] Мышление это процесс порождения и использования моделей и ничего более.
http://deep-econom.livejournal.com/58862.html
[4] Формализация это построение формальной системы и/или теории, модели.
https://deep-econom.livejournal.com/235765.html
[5] Формализация как высшая стадия понимания.
https://deep-econom.livejournal.com/51142.html
[6] модели и моделирование https://deep-econom.livejournal.com/252247.html
[7] Понимание понимания. Что такое понимание? https://deep-econom.livejournal.com/58862.html
[8] классификация творчества https://deep-econom.livejournal.com/193043.html
Когда мы учим самых маленьких детей словам или движениям, мы учим их формализовывать и моделировать, мы прививаем им условные рефлексы и затем ассоциации (условные рефлексы над условными рефлексами, это всё неосознанные модели). Так мы учим их считать и читать (учим формализации и моделированию). Началам теории множеств и программированию тоже можно и нужно учить начиная с дошкольников, это всё модели моделирования.
Системное мышление пытается эксплуатировать Левенчук ( https://ailev.livejournal.com/ ) на своих платных курсах, мне многое там не нравится, но рациональная правильная часть там тоже есть.
Но каким должно быть системное мышление и что это такое?
Всё есть модель. [1]
В мышлении нет ничего, кроме процесса обработки моделей. [2]
Мышление это процесс порождения и использования моделей и ничего более. [3]
Следовательно, обучать системному мышлению это обучать моделированию.
Вспоминаем еще два принципа:
Формализация это построение формальной системы и/или теории, модели. [4]
Формализация как высшая стадия понимания. [5]
Следовательно, для умения моделировать требуются умения:
- формализации неформального
- построения моделей
- использование моделей
(т.е. создание определений и понятий, введение операций, уточнение интерпретаций прямой и обратной)
Вывод: обучать системному мышлению это обучать формализации и моделированию.
Системой обучения будет являться модель формализации и модель создания моделей.
человек это генератор моделей и процесс моделирования
моделирование важнейшее умение человека
моделирование это создание представления/прототипа системы/процесса такое, что можно его исследовать или использовать [6]
понимание это узнавание моделей и/или генерация новых моделей [7]
классификация эвристических методов творчества [8]
как обычно, система, надсистема, подсистема
1. эмпирические
2. метаэмпирические (систематические)
3. метасистематические (методологические)
примеры: ТРИЗ, АРИЗ, СМД, ТОС (Теорию ограничений система) и т.п. и т.д.
это всё конкретные попытки формализации моделей моделирования!
каждый метод своя модель (ТРИЗ, АРИЗ, СМД, ТОС...), со своим набором подмоделей
ps
[1] теория сознания как алгоритма (метаалгоритма) https://deep-econom.livejournal.com/219707.html
[2] В мышлении нет ничего, кроме процесса обработки моделей.
https://deep-econom.livejournal.com/74057.html
[3] Мышление это процесс порождения и использования моделей и ничего более.
http://deep-econom.livejournal.com/58862.html
[4] Формализация это построение формальной системы и/или теории, модели.
https://deep-econom.livejournal.com/235765.html
[5] Формализация как высшая стадия понимания.
https://deep-econom.livejournal.com/51142.html
[6] модели и моделирование https://deep-econom.livejournal.com/252247.html
[7] Понимание понимания. Что такое понимание? https://deep-econom.livejournal.com/58862.html
[8] классификация творчества https://deep-econom.livejournal.com/193043.html