Сирень
Я нашла и очень удивилась.
Так я владела гуашью-акварелью в конце 9ого класса. Это весна-лето, делалось к августу - бабушкиному дню рождения. По тонированной бумаге. Сделано сразу после окончания ШАРа (Школа Архитектурного Развития).
( Read more... )
Так я владела гуашью-акварелью в конце 9ого класса. Это весна-лето, делалось к августу - бабушкиному дню рождения. По тонированной бумаге. Сделано сразу после окончания ШАРа (Школа Архитектурного Развития).
( Read more... )
Насколько строгая программа -или допустимы разночтения? Кто там более адекватный - кто менее? Что больше нравилось из предметов? Чего бы хотелось больше чем было?
Reply
Всё в этой школе хорошо. Только убивала зауженность в одном предмете, то есть хотелось больше творческих заданий, но многие учителя умело чередовали. Очень радовало, когда со всей серьезностью делали дипломы на девятом уровне, не важно, что мало чего получилось!
Могу ещё повспоминать - дайте только тему)
Reply
У меня ощущение - что истории у вас вообще нет - краем - немного лекций. Зауженность - что Вы имеете в виду? то есть я вижу зауженность на ОПК. это далеко не все в архитектуре. Я бы моделировала и архитектурные детали (вообще таких вещей не нашла - а я бы сделала задание, например, по оформлению окна), и сдалала бы несколько макетов существующих памятников... или сделала бы анализ существующего памятника - на зонирование, взаимодействие пространств и прочее... но никак пока не пойму - смогу ли :)
Reply
Истории не хватало, это правда. Но все преподаватели пытались её сделать логичным сопровождением занятий, но всё равно этого мало. А в прошлом году были замечательные лекции послезанятийные по истории архитектуры. А что такое ОПК? Зауженность - скукота в том, что за год даются только строгопрописанные предметы. Это как-то удручает, а программа создана для человека, прошедшего от 1 уровня до последнего, хотя часто приходят на полгода или на год.
Ой, а на каком уровне Вы будете преподавать? Я не воспринимала подобные вещи до 10-11 класса, потому что не хватало знаний, фантазии, развитости.
Если сумеете ориентироваться на человека постороннего от всего этого, но попытаетесь его погрузить в этот мир, заинтересовать, при этом уважать его собственное мнение - всё у вас получится. Это я описала преподавателя моей мечты) На самом деле стоит отталкиваться от курса и уровня знаний, желаний.
Извините за сумбурные ответы! Пытаюсь помочь, чем могу!
Reply
Преподавать - точно на V уровне. и еще мне дадут или четвертый или второй. а пятый - просто мне отдают :)
ОПК - объемно-пространственная композиция. (не самая нужная на мой взгляд детям - довузовского образования) - но я понимаю - это конек и предмет Н.Ф. - и его можно понять что он составлял программу - как он это видит...
Я думаю, я буду как то отчитываться... правда в другом жж.
Reply
Ой, со средними уровнями тяжело, аккуратней...
Ну, все преподаватели, которые были у меня не обходили ОПК, но допрлняли тем, чем считали нужным. И Н.Ф., кажется, был доволен.
Я была бы очень рада узнать, как у Вас дела с ШАРом!..
Reply
Reply
Просто я была вожатой у детей примерно пятого уровня по ШАРу. Мне было тяжело. Наверное, только мне от отсутствия опыта.
Reply
Leave a comment