(no subject)
У меня дурацкое настроение, поэтому буду писать всякую чушь:
Я добрых полжизни ненавидела Машу Лидис kartetz за то, что на картине, край которой виден на этой фотографии, она пририсовала лицо речке, которую упоенно рисовала примерно четырехлетняя я, и еще много всяких непонятных моему детскому сознанию образов.
(заметьте, до сих пор помню!)
---------
Честно говоря, с преогромным трудом заставляю себя снова взяться за рисунок или картину, если кто-то другой мне что-то там нарисовал (Это сильно мешает в художественном вузе, ага). Парадокс прямо: рисовать вместе на одной плоскости готова сколько угодно и с большой радостью, но только в качестве заранее заявленной опции.
------------
Очень не люблю, когда кто-то или что-то внезапно вырывает меня из процесса чтения.
Потому что если только мне нравится то, что я читаю, то я вся целиком и полностью нахожусь во вторичном мире текста. А меня того. за шкирку.
Это еще хуже чем когда будят посреди интересного сна.
Ну то есть ладно, когда по делу. Или когда читал, чтобы скоротать время до какого-нибудь события Х, которое тебя радует, тогда даже как-то заранее готов.
Но когда не свои, не по делу... Или, хуже всего - вопросом "ой, а что ты так увлеченно читаешь?"
С огромным трудом годам к пятнадцати научилась выдавливать из себя "книгу"
Вообще всегда испытываю желание убежать и продолжить читать где-нибудь в какой-нибудь норке.
------------
Подозреваю, что, возможно, мои проблемы с вмешательством преподавателя непосредственно в процесс связаны с тем же - с разрушением вторичного мира моего видения натюрморта, к примеру.
------------
Еще у меня большие проблемы с продавцами - я ничем не могу это объяснить, но всякий раз, когда у меня спрашивают, что я ищу, или что меня интересует - самое сильное мое желание это немедленно развернуться и убежать из магазина.
т.к. обычно мне все-таки нужно что-то таки купить, я раздраженно бурчу под нос "я все знаю про зубные щетки" - нихрена я про них не знаю, но поговорить об этом с консультантом я почти физически не могу.
-----------
Я добрых полжизни ненавидела Машу Лидис kartetz за то, что на картине, край которой виден на этой фотографии, она пририсовала лицо речке, которую упоенно рисовала примерно четырехлетняя я, и еще много всяких непонятных моему детскому сознанию образов.
(заметьте, до сих пор помню!)
---------
Честно говоря, с преогромным трудом заставляю себя снова взяться за рисунок или картину, если кто-то другой мне что-то там нарисовал (Это сильно мешает в художественном вузе, ага). Парадокс прямо: рисовать вместе на одной плоскости готова сколько угодно и с большой радостью, но только в качестве заранее заявленной опции.
------------
Очень не люблю, когда кто-то или что-то внезапно вырывает меня из процесса чтения.
Потому что если только мне нравится то, что я читаю, то я вся целиком и полностью нахожусь во вторичном мире текста. А меня того. за шкирку.
Это еще хуже чем когда будят посреди интересного сна.
Ну то есть ладно, когда по делу. Или когда читал, чтобы скоротать время до какого-нибудь события Х, которое тебя радует, тогда даже как-то заранее готов.
Но когда не свои, не по делу... Или, хуже всего - вопросом "ой, а что ты так увлеченно читаешь?"
С огромным трудом годам к пятнадцати научилась выдавливать из себя "книгу"
Вообще всегда испытываю желание убежать и продолжить читать где-нибудь в какой-нибудь норке.
------------
Подозреваю, что, возможно, мои проблемы с вмешательством преподавателя непосредственно в процесс связаны с тем же - с разрушением вторичного мира моего видения натюрморта, к примеру.
------------
Еще у меня большие проблемы с продавцами - я ничем не могу это объяснить, но всякий раз, когда у меня спрашивают, что я ищу, или что меня интересует - самое сильное мое желание это немедленно развернуться и убежать из магазина.
т.к. обычно мне все-таки нужно что-то таки купить, я раздраженно бурчу под нос "я все знаю про зубные щетки" - нихрена я про них не знаю, но поговорить об этом с консультантом я почти физически не могу.
-----------