О Coursera
Дафна рассказывает о Coursera на TED. Революция через онлайн обучение. Мне интересно было, как coursers формулирует для себя главные образовательные принципы и образовательные практики. Вот они:
1) Это настоящее университетское образование. Оно начинается в определенный день. Студенты смотрят видео еженедельно и делают домашние задания. Реальные ДЗ, которые нужно сдать в срок.
2) Онлайн образование позволяет уйти от монолитной 1,5 часовой лекции и разбить курс на короткие модули по 8 - 12 минут.
3) Одни студенты могут перепрыгнуть модуль, так как уже знают его, а другим наоборот потребуется дополнительные материалы. Это влияет на то, как построена программа.
4) Вопросы, которые задаются аудитории - задаются всей аудитории, не в формате лекции, а с помощью других средств.
5) Как проверять работы 10000 студентов и давать им обратную связь - давать закрытые вопросы c множественным выбором, можно проверять модели ну и конечно для компьютерных курсов все более прозрачно (финансовые или физические) (пока революции нет).
6) Для гумманитарных дисциплин - задания студентов проверяют сами студенты! (проводили исследования в малых классах. Оценки, которые ставили студенты друг другу коррелируют с оценками, которые поставили преподаватели (забавно, что при самооценке - студенты еще точнее попадали в предполагаемые оценки).
7) Сообщества студентов - FAQ перенесен в сообщество. Одни студенты задают вопросы, другие отвечают.
8) И здесь персонализация:)
http://www.ted.com/talks/daphne_koller_what_we_re_learning_from_online_education.html
1) Это настоящее университетское образование. Оно начинается в определенный день. Студенты смотрят видео еженедельно и делают домашние задания. Реальные ДЗ, которые нужно сдать в срок.
2) Онлайн образование позволяет уйти от монолитной 1,5 часовой лекции и разбить курс на короткие модули по 8 - 12 минут.
3) Одни студенты могут перепрыгнуть модуль, так как уже знают его, а другим наоборот потребуется дополнительные материалы. Это влияет на то, как построена программа.
4) Вопросы, которые задаются аудитории - задаются всей аудитории, не в формате лекции, а с помощью других средств.
5) Как проверять работы 10000 студентов и давать им обратную связь - давать закрытые вопросы c множественным выбором, можно проверять модели ну и конечно для компьютерных курсов все более прозрачно (финансовые или физические) (пока революции нет).
6) Для гумманитарных дисциплин - задания студентов проверяют сами студенты! (проводили исследования в малых классах. Оценки, которые ставили студенты друг другу коррелируют с оценками, которые поставили преподаватели (забавно, что при самооценке - студенты еще точнее попадали в предполагаемые оценки).
7) Сообщества студентов - FAQ перенесен в сообщество. Одни студенты задают вопросы, другие отвечают.
8) И здесь персонализация:)
http://www.ted.com/talks/daphne_koller_what_we_re_learning_from_online_education.html