О связи Учитель-Ученик

[danielkornev]

Вдохновленный беседой с одним своим знакомым-психологом, хочу поделиться своими взглядами на важность Учителя в жизни каждого из нас. Взгляд, ниже изложенный, сумбурный слишком, но есть свое зерно в словах, ниже сказанных.

Самые простые соображения - должна быть духовная связь между учителем и учеником, и интерес учителя к ученику - мне

Comments

[k_kapitan]

Данила, это Саша Ильичев, почему-то подумал, что ты меня узнаешь)

с текстами все непросто. в общем и целом есть вот такая ссылка http://buddhismofrussia.ru/_library/lamrim/lamrim_1.pdf
там смотри страницы с 36 по 44, и с 56 по 89.
но это коренной текст, 1402 года выпуска, от которого у тебя, вполне возможно, появится больше вопросов, чем ответов (хотя там хороший раздел примечаний).

еще нашел вот такое очень удобоваримое описание, лучше сначала почитай его
http://spiritual.ru/lib/guru_u.html

ты совершенно прав, ученик любит сомневаться в учителе, поэтому буддизм и борется с этой проблемой, как там принято, от обратного, развивая преданность. общая техника такая - сначала долго размышляешь на эту тему и приходишь к выводу, что нет оснований не быть преданным учителю, затем размышляешь о достоинствах учителя и его доброте по отношению к тебе и вырабатываешь чувство благодарности. после этого, пока эти ощущения сильны необходимо погрузиться в глубокую медитацию на них, чтобы зафиксировать как можно дольше. так постепенно это чувство закрепляется в уме на постоянной основе.

там очень много других интересных логических конструкций на эту тему, например 6 восприятий:
ученик - больной
учитель - врач
учение - лекарство
прилежание ученика - прием лекарства
коренной учитель (будда) - высшее непогрешимое существо
учение будды - способно к долгому существованию

без любого из них эта конструкция может быть опровергнута, но все вместе представляет сильную логическую основу для преданности. причем, коненчо, для каждого из компонентов приводится свое логическое обоснование.

у меня самого папа немного не до конца выполнял свою наставническую функцию в семье, так что я примерно в тех же условиях. и так же ищу в жизни наставника. такой наставник у меня был во время учебы в университете, и я очень этому рад. так что думаю тенденция налицо, но, наверное, не нужно считать ее нездоровой. неважно кто и как восполняет пробел наставника, главное чтобы было желание и его можно было осуществить.

[k_kapitan]

ох. сейчас почитал этот второй текст и подумал, что он тут ничем не лучше первого) если будет нужно - я могу составить понятный конспект по этой теме, т.к. сам сейчас все систематизирую для себя.

[danielkornev]

это - отличная идея, Саша! :)

[k_kapitan]

а можно узнать зачем твоему знакомому психологу это нужно? он готовит какую-то работу на эту тему?

[danielkornev]

Да, работу :)

[k_kapitan]

ок. постараюсь на выходных что-нибудь составить, чтобы какая-то ясность у твоего друга была при работе с оригинальным текстом. подумаю еще какие могут быть первоисточники.

и я бы ему порекомендовал ознакомиться с традицией почитания наставника в индуизме и христианстве. и там и там должна быть очень проработанная методология. но в ней я не специалист.

[danielkornev]

тебя не узнать, Саша :)))) за ссылки спасибо, сейчас отправлю ссылки моему знакомому-психологу.

конструкции - интересные :)

Особенно интересно то, что ты также ищещь наставника. :) Потому что и я тоже такого ищу... :)

[k_kapitan]

ну вообще я уже нашел себе духовного наставника, и сейчас перехожу к стадии развития преданности.

а в чем проблема в поиске наставника для тебя? мне казалось, что в редмонде должно быть много потенциальных менторов по твоей сфере интересов.

[danielkornev]

Возможно, проблема в том, что 3 месяца - это не годы.

[k_kapitan]

ну наберись терпения тогда)