Образование страны - стабильно-неизбежный путь к катастрофе. Но дна оно не достигнет, ибо нет дна у
Сегодня бастует университет Торгово-экономический. Завтра другие. И дело здесь не в личности министра. Вчера Фурсенко, сегодня Ливанов, завтра Иванов, Петров, Сидоров.
Дело в том, что еще лет-тридцать тому назад любой выпускник педагогического вуза страны (тогда СССР) обязан был знать, что содержание обучения предопределяется социально-экономическими запросами общества (страны), так же, как формы обучения.
А вот что касается способов, методов, приемов и средств обучения, то они напрямую зависят от квалификации преподавателя.
Знает ли министр образования в каком направлении развивать ему систему образования, есть ли у него сведения о стратегическом направлении развития страны?
Если этих сведений нет у руководства страны, то как они могут быть у какого-то там министра образования.
Будьте добры, руководители страны, хоть в канун Нового Года сообщите, каков стратегический путь развития страны, если это, конечно, не государственная тайна.
А может быть и тайна! Кто его знает?! Ведь только после полного развала нашей армии мы узнали с ваших слов, что Сердюков был "эффективным" министром обороны.
Да и вообще, министром в современной России может быть только безответственный человек. Ибо он работает по принципу иди туда, не знаю куда, принеси то,не знаю что.
Поэтому, как мы узнаем после снятия с должности того или иного государственного деятеля, что он шел туда, куда ему лично приспичило, и нес к себе ( в народе поговаривают, что не только лично к себе) то, что он считал возможным.
Благо, все добро народное, все добро его.
Конечно же, при современной системе образования не до жиру, быть бы живу. И совершенно не важно, востребованы ли наши выпускники в своей стране, а тем более стране чужой.
Главное имитировать движение вперед. Вот и появляются у нас в стране министры-имитаторы.
А имитатор, он и есть имитатор. Его в любом - ...шопе можно заказать. А с течением времени приобрести новый, более удобный в имитации.
Повторяюсь, господа вы наши, руководители страны, хоть в Новогоднем Поздравлении укажите направление, куда вы посылаете народ.
Ждем. Ох как, ждем!
Дело в том, что еще лет-тридцать тому назад любой выпускник педагогического вуза страны (тогда СССР) обязан был знать, что содержание обучения предопределяется социально-экономическими запросами общества (страны), так же, как формы обучения.
А вот что касается способов, методов, приемов и средств обучения, то они напрямую зависят от квалификации преподавателя.
Знает ли министр образования в каком направлении развивать ему систему образования, есть ли у него сведения о стратегическом направлении развития страны?
Если этих сведений нет у руководства страны, то как они могут быть у какого-то там министра образования.
Будьте добры, руководители страны, хоть в канун Нового Года сообщите, каков стратегический путь развития страны, если это, конечно, не государственная тайна.
А может быть и тайна! Кто его знает?! Ведь только после полного развала нашей армии мы узнали с ваших слов, что Сердюков был "эффективным" министром обороны.
Да и вообще, министром в современной России может быть только безответственный человек. Ибо он работает по принципу иди туда, не знаю куда, принеси то,не знаю что.
Поэтому, как мы узнаем после снятия с должности того или иного государственного деятеля, что он шел туда, куда ему лично приспичило, и нес к себе ( в народе поговаривают, что не только лично к себе) то, что он считал возможным.
Благо, все добро народное, все добро его.
Конечно же, при современной системе образования не до жиру, быть бы живу. И совершенно не важно, востребованы ли наши выпускники в своей стране, а тем более стране чужой.
Главное имитировать движение вперед. Вот и появляются у нас в стране министры-имитаторы.
А имитатор, он и есть имитатор. Его в любом - ...шопе можно заказать. А с течением времени приобрести новый, более удобный в имитации.
Повторяюсь, господа вы наши, руководители страны, хоть в Новогоднем Поздравлении укажите направление, куда вы посылаете народ.
Ждем. Ох как, ждем!