Ещё одно интересное мнение (без купюр).
Хотелось бы поделиться впечатлениями от городского родительского собрания, которое состоялось в гимназии искусств 26 февраля. Я воспитатель с пятнадцатилетним стажем работы, имею высшую квалификационную категорию. В приглашении по телефону нам сказали, что нас приглашают вместе с детьми на открытие года ребенка в республике. Приглашение было с удовольствием принято, так как по опыту мы знаем, что в гимназии всегда есть, на что посмотреть, всегда готовится очень интересная программа с участием детей. Гостей в фойе ждала приятная неожиданность: всех приглашали принять участие в акции «Город детства». Но…увы, на этом «приятности» закончились. Во-первых, мест в зале всем не хватило, пришлось стоять. Во-вторых, нас ждало вовсе не интересное действо открытия Года ребенка, которое с нетерпением ждали дети, а вполне серьезное родительское собрание, и на нем присутствие детей было совсем не нужно. Боюсь ошибиться, но только организация этого собрания (представление участников и гостей, распределение ролей, объяснение цели) заняло половину всего запланированного на собрание времени (по словам О. Савостьяновой собрание планировалось на час.)
Объясните нам:
1) зачем надо было приглашать взрослых с детьми на такое серьезное дело? Целый час они были вынуждены ждать. Может, организаторы боялись, что просто на собрание люди не придут? «Открытие года ребенка» - звучит гораздо привлекательнее.
2) Зачем мы собирались? Высказать проблемы - так скажите, кто их не знает? Администрация? - так грош цена ей в таком случае. Мы? Так мы в этой системе работаем не один год, и все эти проблемы знаем наизусть. Вот как их решить, мы не сможем сказать, просто не в силах, нет у нас ни денег, ни власти.
3) Какие проблемы будут решены, а какие нереально решить? Ответить на эти вопросы времени уже не нашлось. Конец скомкали, хотя желающих высказаться упрашивать было не надо, многие так и не смогли выступить со своими вопросами или проблемами, видно было, что у людей, как говорится, нагорело,
Сложилось впечатление, что это собрание - очередная «галочка» или предвыборный пиар. И надо же было так испортить хорошую задумку!
Сама идея такого собрания, безусловно, хороша; наверное, многим надо, чтобы их хотя бы услышали, на решение проблем мало кто рассчитывает, но обсуждать озвученные проблемы надо не спеша. Надо, чтобы все успели высказаться, чтобы люди услышали, на что можно надеяться, а что нереально; чтобы никто не нервничал из-за того, что дети капризничают. Наверное, надо иметь представление, о чем будут говорить подготовленные люди, чтобы не было пустых хвалебных, повторяющихся речей. Наверное, можно было предложить людям в письменном виде высказать свои проблемы или пожелания, а люди, исполняющие роли «кошелька» отсеяли бы повторы или мелкие предложения. Как-то недостаточно продумана была организация собрания.
Мы обеими руками подписываемся под всеми проблемами, которые были высказаны:
1. низкая зарплата;
2. недостаток кадров, в том числе психологов;
3. низкий уровень подготовленности молодых специалистов: работать не умеют и, главное, не хотят;
4. никудышная материальная база (белье, мебель, посуда, игрушки, обыкновенный спортинвентарь, технологическое оборудование, спецодежда…);
5. отсутствие заборов и веранд;
6. наглые подростки, с которыми невозможно справиться, оккупируют детские площадки, а им нельзя даже подзатыльник дать - пойдут в прокуратуру защищать свои права;
7. необорудованные прогулочные площадки;
8. бесконечные поборы с родителей;
9. отсутствие средств на методическую литературу;
10. педагоги никак не защищены от хамства родителей, от пьяных оскорблений;
11. нужны автобусы для того, чтобы вывозить детей в музеи, на выставки, для участия в концертах.
Вот и думаем: зачем нас приглашали? Чем мы можем помочь власти решить проблемы детсадовцев? Все упирается в финансы, а у нас карман пустой, мы просто устали от этих проблем и «прожевали» все болячки еще раз. Короче, хотели, как лучше, получилось, как всегда: поговорили и разошлись. Такое ощущение, что нас за дураков принимают, а может, так оно и есть, коль мы при таких-то проблемах еще держимся за эту клятую неблагодарную любимую работу?
И еще о наболевшем. Я рядовой воспитатель и не очень сильна в вопросах финансирования, мое дело - детей воспитывать, поэтому, наверняка чего-то не понимаю, например: не мытьем, так катаньем детские сады заставляют зарабатывать деньги платными образовательными услугами. Да, конечно, многие садики на заработанные деньги покупают игрушки, оборудование и т.п. Но непонятно, откуда берется время на проведение платных кружков. В каждой группе строго регламентировано количество занятий в неделю, и все, что сверх этого - нарушение СанПиНа. Получается, что мы воруем у детей их личное время, отведенное на игры, на любимые занятия…. Или в садах с большим количеством платных услуг «двойная бухгалтерия»: одно расписание для проверок контролирующих органов, другое - реальное, перегруженное занятиями и кружками. Так что ли?
Да, развиваем, да, лучше готовим к школе, но что-то же и упускаем, например, воспитательные задачи. Вот и растет у нас поколение умное, но невоспитанное.
Мне от детей приходится слышать: «А когда мы уже пойдем гулять? а когда мы будем играть?». Родители никак не защищают своих детей в этом вопросе, им нравится, когда их дети занимаются в нескольких кружках, еще умудряются водить их в разные кружки и секции помимо садиковских. Кто-то может сказать, что дополнительные платные кружки проводятся в субботу, но кому это нужно? У людей остается один выходной на воспитание собственных детей, на самообразование и т.д. Вот и получается, что те садики, в которых много платных кружков, могут позволить себе какие-то приобретения, а те, которые по разным причинам не имеют возможности зарабатывать деньги, - гораздо беднее, и вынуждены трясти родительские кошельки. Наверное, надо не сады заставлять зарабатывать деньги, а развивать сеть учреждений дополнительного образования разных направленностей в городе. И цены доступные сделать. В садиках же, по нашему мнению, должны быть только бесплатные кружки, а финансирование должно быть таким, чтобы дети не испытывали нужды в книгах, игрушках, спортивном инвентаре; чтобы на участках было, где укрыться от дождя и снега и т.д.
Извините, что не подписываюсь - боюсь. Мне еще работать и работать.
Объясните нам:
1) зачем надо было приглашать взрослых с детьми на такое серьезное дело? Целый час они были вынуждены ждать. Может, организаторы боялись, что просто на собрание люди не придут? «Открытие года ребенка» - звучит гораздо привлекательнее.
2) Зачем мы собирались? Высказать проблемы - так скажите, кто их не знает? Администрация? - так грош цена ей в таком случае. Мы? Так мы в этой системе работаем не один год, и все эти проблемы знаем наизусть. Вот как их решить, мы не сможем сказать, просто не в силах, нет у нас ни денег, ни власти.
3) Какие проблемы будут решены, а какие нереально решить? Ответить на эти вопросы времени уже не нашлось. Конец скомкали, хотя желающих высказаться упрашивать было не надо, многие так и не смогли выступить со своими вопросами или проблемами, видно было, что у людей, как говорится, нагорело,
Сложилось впечатление, что это собрание - очередная «галочка» или предвыборный пиар. И надо же было так испортить хорошую задумку!
Сама идея такого собрания, безусловно, хороша; наверное, многим надо, чтобы их хотя бы услышали, на решение проблем мало кто рассчитывает, но обсуждать озвученные проблемы надо не спеша. Надо, чтобы все успели высказаться, чтобы люди услышали, на что можно надеяться, а что нереально; чтобы никто не нервничал из-за того, что дети капризничают. Наверное, надо иметь представление, о чем будут говорить подготовленные люди, чтобы не было пустых хвалебных, повторяющихся речей. Наверное, можно было предложить людям в письменном виде высказать свои проблемы или пожелания, а люди, исполняющие роли «кошелька» отсеяли бы повторы или мелкие предложения. Как-то недостаточно продумана была организация собрания.
Мы обеими руками подписываемся под всеми проблемами, которые были высказаны:
1. низкая зарплата;
2. недостаток кадров, в том числе психологов;
3. низкий уровень подготовленности молодых специалистов: работать не умеют и, главное, не хотят;
4. никудышная материальная база (белье, мебель, посуда, игрушки, обыкновенный спортинвентарь, технологическое оборудование, спецодежда…);
5. отсутствие заборов и веранд;
6. наглые подростки, с которыми невозможно справиться, оккупируют детские площадки, а им нельзя даже подзатыльник дать - пойдут в прокуратуру защищать свои права;
7. необорудованные прогулочные площадки;
8. бесконечные поборы с родителей;
9. отсутствие средств на методическую литературу;
10. педагоги никак не защищены от хамства родителей, от пьяных оскорблений;
11. нужны автобусы для того, чтобы вывозить детей в музеи, на выставки, для участия в концертах.
Вот и думаем: зачем нас приглашали? Чем мы можем помочь власти решить проблемы детсадовцев? Все упирается в финансы, а у нас карман пустой, мы просто устали от этих проблем и «прожевали» все болячки еще раз. Короче, хотели, как лучше, получилось, как всегда: поговорили и разошлись. Такое ощущение, что нас за дураков принимают, а может, так оно и есть, коль мы при таких-то проблемах еще держимся за эту клятую неблагодарную любимую работу?
И еще о наболевшем. Я рядовой воспитатель и не очень сильна в вопросах финансирования, мое дело - детей воспитывать, поэтому, наверняка чего-то не понимаю, например: не мытьем, так катаньем детские сады заставляют зарабатывать деньги платными образовательными услугами. Да, конечно, многие садики на заработанные деньги покупают игрушки, оборудование и т.п. Но непонятно, откуда берется время на проведение платных кружков. В каждой группе строго регламентировано количество занятий в неделю, и все, что сверх этого - нарушение СанПиНа. Получается, что мы воруем у детей их личное время, отведенное на игры, на любимые занятия…. Или в садах с большим количеством платных услуг «двойная бухгалтерия»: одно расписание для проверок контролирующих органов, другое - реальное, перегруженное занятиями и кружками. Так что ли?
Да, развиваем, да, лучше готовим к школе, но что-то же и упускаем, например, воспитательные задачи. Вот и растет у нас поколение умное, но невоспитанное.
Мне от детей приходится слышать: «А когда мы уже пойдем гулять? а когда мы будем играть?». Родители никак не защищают своих детей в этом вопросе, им нравится, когда их дети занимаются в нескольких кружках, еще умудряются водить их в разные кружки и секции помимо садиковских. Кто-то может сказать, что дополнительные платные кружки проводятся в субботу, но кому это нужно? У людей остается один выходной на воспитание собственных детей, на самообразование и т.д. Вот и получается, что те садики, в которых много платных кружков, могут позволить себе какие-то приобретения, а те, которые по разным причинам не имеют возможности зарабатывать деньги, - гораздо беднее, и вынуждены трясти родительские кошельки. Наверное, надо не сады заставлять зарабатывать деньги, а развивать сеть учреждений дополнительного образования разных направленностей в городе. И цены доступные сделать. В садиках же, по нашему мнению, должны быть только бесплатные кружки, а финансирование должно быть таким, чтобы дети не испытывали нужды в книгах, игрушках, спортивном инвентаре; чтобы на участках было, где укрыться от дождя и снега и т.д.
Извините, что не подписываюсь - боюсь. Мне еще работать и работать.