Общественно-государственное (микро)партнёрство.
Как я выразился, значительно? Только фраза избитая и замусоленная. Вот назови девушку в первый раз любимая и она аж вся разрадуется, а называй каждый день и через пару лет смысл сведётся просто к оклику. Так и с лозунгами модернизация, инновации, партнёрство, гражданское обществ, демократия и т.п. Они превратились просто в слова означающие нечто высокопарное но нихрена не наше, не понятное. Поэтому сабж попробуем разобрать его на примере сыктывкарского детского сад в который ходят мои дети.
Бюджеты финансируют определённую часть того, что наши дети получают. Многое из того, что мы желаем или необходимо не оплачивается. Например: чистка площадок от снега, развивающие игры в полном объёме, покупная питьевая вода, расходные материалы для лепки, рисования, ежемесячное выбивание матрасов и т.п.
Есть несколько вариантов решения.
1) Собрать демонстрацию, подписи и т.п. обвинить садик в поборах и заставить увеличить бюджет.
2) То-же самое, но добиваться более эффективного использования. Заставит работников самих чистить снег и выбивать матрасы, сократить бухгалтерию, нанимать нормальных подрядчиков и т.п.
3) Самим скинуться или сделать
Риски и проблемы у решений.
1) Увеличение финансирования будет взято за счёт других строк бюджета, например расчистки улиц. Дадут всё равно не столько сколько надо потому что часть или разворуют или просрут неэффективно.
2) Увеличение эффективности это хорошо, но эффективность за счёт перегрузки персонала, когда зарплата не равна труду, приведёт к оттоку и сейчас немногочисленных кадров. Хотя много есть мест где стОит увеличить нагрузки.
3) Мы потратим свои силы и деньги. Куда пойдут сэкономленные бюджетом за счёт нашего труда и кармана деньги? В карман?
Чтобы вывести взвешенный баланс между тремя направлениями надо
1) Отказаться от вранья. Признать что проблемы есть, что финансирования не хватае.
2) Отказаться от вранья. Признать что родители работают и скидываются на многие вещи которые бюджет не финансирует.
3) Отказаться от вранья.Признать что ситуация в обозримом будущем не изменится. Придётся что-то относить на родителей, а что-то на бюджет.
И только после этого можно начинать разговор о методах и степени общественно-государственного партнёрства.
Бюджеты финансируют определённую часть того, что наши дети получают. Многое из того, что мы желаем или необходимо не оплачивается. Например: чистка площадок от снега, развивающие игры в полном объёме, покупная питьевая вода, расходные материалы для лепки, рисования, ежемесячное выбивание матрасов и т.п.
Есть несколько вариантов решения.
1) Собрать демонстрацию, подписи и т.п. обвинить садик в поборах и заставить увеличить бюджет.
2) То-же самое, но добиваться более эффективного использования. Заставит работников самих чистить снег и выбивать матрасы, сократить бухгалтерию, нанимать нормальных подрядчиков и т.п.
3) Самим скинуться или сделать
Риски и проблемы у решений.
1) Увеличение финансирования будет взято за счёт других строк бюджета, например расчистки улиц. Дадут всё равно не столько сколько надо потому что часть или разворуют или просрут неэффективно.
2) Увеличение эффективности это хорошо, но эффективность за счёт перегрузки персонала, когда зарплата не равна труду, приведёт к оттоку и сейчас немногочисленных кадров. Хотя много есть мест где стОит увеличить нагрузки.
3) Мы потратим свои силы и деньги. Куда пойдут сэкономленные бюджетом за счёт нашего труда и кармана деньги? В карман?
Чтобы вывести взвешенный баланс между тремя направлениями надо
1) Отказаться от вранья. Признать что проблемы есть, что финансирования не хватае.
2) Отказаться от вранья. Признать что родители работают и скидываются на многие вещи которые бюджет не финансирует.
3) Отказаться от вранья.Признать что ситуация в обозримом будущем не изменится. Придётся что-то относить на родителей, а что-то на бюджет.
И только после этого можно начинать разговор о методах и степени общественно-государственного партнёрства.