Обучение игре на гитаре. Дети от 5 лет.
Я решила, что стоит вести дневники на эту тему. Так я смогу в любой момент вернуться к какому-то этапу и вспомнить, что я делала (память, к сожалению не самая сильная моя сторона) и заодно это всё мож б кому-нить пригодится. Итак это будет
[Корабельный Журнал Преподавателя гитары, господа =) ]Сегодня мы развлекались с Серёжей. Серёже 5,5 лет и он конечно же совершенно не понимает, как можно усидеть на месте 45мин.
Надо сказать честно я сомневалась, да и до сих пор не знаю точно, имеет ли смысл заниматься с такими крохами. Есть 2 совершенно противоположных мнения на эту тему. Причём некоторые говорят, что именно на гитаре не стоит этого делать. Но я же самый-самый педагог, конечно же, непременно, именно я найду верный путь)).
Я предварительно прониклась идеями преподавателя нашего колледжа, Кирюшина А.В: много довольно здравых мыслей, оч логичных (во многом взятых из одного западного пособия :Р). И в свете этого нового для меня "методического учения" я собираюсь работать и с маленькими. А с ними сложнее всего. Тут требуется недюжинная изобретательность, чтобы они всё поняли и были заинтересованы процессом все 45мин. Тут бы оч помогли всякие учебники для самых маленьких. Даже есть такие, но к сожалению с методикой Кирюшина они никак не согласуются и по стариночке начинают с первой струны. В то время как мне сначала непременно нужны басы. И вот сегодня перед занятием я занималась мужественным переделыванием этого пособия с помощью замазки)) Возможно со временем я дойду и до того, чтобы выпустить свой учебник..
Но, собсно, занятие:
На первом уроке мы:
[Корабельный Журнал Преподавателя гитары, господа =) ]Сегодня мы развлекались с Серёжей. Серёже 5,5 лет и он конечно же совершенно не понимает, как можно усидеть на месте 45мин.
Надо сказать честно я сомневалась, да и до сих пор не знаю точно, имеет ли смысл заниматься с такими крохами. Есть 2 совершенно противоположных мнения на эту тему. Причём некоторые говорят, что именно на гитаре не стоит этого делать. Но я же самый-самый педагог, конечно же, непременно, именно я найду верный путь)).
Я предварительно прониклась идеями преподавателя нашего колледжа, Кирюшина А.В: много довольно здравых мыслей, оч логичных (во многом взятых из одного западного пособия :Р). И в свете этого нового для меня "методического учения" я собираюсь работать и с маленькими. А с ними сложнее всего. Тут требуется недюжинная изобретательность, чтобы они всё поняли и были заинтересованы процессом все 45мин. Тут бы оч помогли всякие учебники для самых маленьких. Даже есть такие, но к сожалению с методикой Кирюшина они никак не согласуются и по стариночке начинают с первой струны. В то время как мне сначала непременно нужны басы. И вот сегодня перед занятием я занималась мужественным переделыванием этого пособия с помощью замазки)) Возможно со временем я дойду и до того, чтобы выпустить свой учебник..
Но, собсно, занятие:
На первом уроке мы:
- послушали гитару;
- узнали, как называются её части;
- и пальцы на правой и левой;
- научились сидеть и на этом выдохлись.
- поиграли пальцем р по басам;
- пели песенки и стишки, играя ноту на кажд. слог;
- узнали названия длительностей;
- сделали зарядку для пальцев и заодно проверили помним ли названия пальцев.