Мотивация учителей
Концепция: Учителя на самом деле любят детей.
За: Раз человек выбирает профессию учителя, значит его это чем-то привлекает.
Потому что всегда есть какой-то выбор. Если например чел работает на бульдозере, то наверное ему это нравится больше чем профессия экскаваторщика или крановщика или другая смежная профессия с той же зарплатой. Значит ему чем-то нравятся именно бульдозеры.
Значит учитель изначально любит детей. Он становится школьным учителем из симпатичных побуждений, а потом уже школьная система и собственный маразм неизбежно приводят к насилию над детьми.
Против: Следуя этой логике, человек становится тюремщиком из любви к заключенным.
Учитель становится учителем не потому что ему нравятся дети, а потому что ему нравится школа. Причём, в педагогический вуз он поступает сразу после окончания школы - у него в этот момент не может быть никаких розовых иллюзий относительно школьной системы.
Значит учителя - садисты по убеждению.
За: Раз человек выбирает профессию учителя, значит его это чем-то привлекает.
Потому что всегда есть какой-то выбор. Если например чел работает на бульдозере, то наверное ему это нравится больше чем профессия экскаваторщика или крановщика или другая смежная профессия с той же зарплатой. Значит ему чем-то нравятся именно бульдозеры.
Значит учитель изначально любит детей. Он становится школьным учителем из симпатичных побуждений, а потом уже школьная система и собственный маразм неизбежно приводят к насилию над детьми.
Против: Следуя этой логике, человек становится тюремщиком из любви к заключенным.
Учитель становится учителем не потому что ему нравятся дети, а потому что ему нравится школа. Причём, в педагогический вуз он поступает сразу после окончания школы - у него в этот момент не может быть никаких розовых иллюзий относительно школьной системы.
Значит учителя - садисты по убеждению.