Эпик фейл трех людей с высшим образованием
Ребенок с сентября посещает новую школу, 5й класс. Из нашей "теплицы"- школы полного дня с пятиразовым питанием, с комнатами отдыха, замечательным учителем, воспитателем и нянечкой (все трое на один класс из 23х человек), неукоснительно соблюдаемым распорядком дня - мы окунулись, что называется, в реальный мир. Большая школа, куча кабинетов, полная неразбериха, отсутствие раздевалки, беспричинная отмена уроков практически каждый день, классный руководитель-маленькая двадцатидвухлетняя испуганная девочка...Но не это главное. В глобальный ступор меня вводит школьная программа по предметам. В частности по русскому и литературе. Только мы пережили морфологические модели и фонематический разбор, как неожиданно подкралась басня Тредиаковского "Ворон и Лисица". С горем пополам были разъяснены ребенку устаревшие слова и обороты, коих столько, что смысл басни с первого раза уловить невозможно. Но вот на вопросах к басне срезалось все мое семейство. А вопрос звучал так:"Почему лисица подумала, что у ворона мех, а не перья?" на всякий случай приведу текст самой басни:
Негде Ворону унесть сыра часть случилось;
На дерево с тем взлетел, кое полюбилось.
Оного Лисице захотелось вот поесть;
Для того, домочься б, вздумала такую лесть:
Воронову красоту, перья цвет почтивши,
И его вещбу еще также похваливши,
"Прямо,- говорила,- птицею почту тебя
Зевсовою впредки, буде глас твой для себя,
И услышу песнь, доброт всех твоих достойну".
Ворон похвалой надмен, мня себе пристойну,
Начал, сколько можно громче, кракать и кричать,
Чтоб похвал последню получить себе печать;
Но тем самым из его носа растворенна
Выпал на землю тот сыр. Лиска, ободренна
Оною корыстью, говорит тому на смех:
"Всем ты добр, мой Ворон; только ты без сердца мех".
Вопрос о том, чем составителю учебника не угодила простая и понятная любому аналогичная басня Крылова, отошел на второй план, все мы судорожно пытались понять, что же сбило лису с толку. Выдвигались разные гипотезы, но ни одна не показалась нам логичной с точки зрения мышления одиннадцатилетнего ребенка. Вопрос так и остался открытым.
Негде Ворону унесть сыра часть случилось;
На дерево с тем взлетел, кое полюбилось.
Оного Лисице захотелось вот поесть;
Для того, домочься б, вздумала такую лесть:
Воронову красоту, перья цвет почтивши,
И его вещбу еще также похваливши,
"Прямо,- говорила,- птицею почту тебя
Зевсовою впредки, буде глас твой для себя,
И услышу песнь, доброт всех твоих достойну".
Ворон похвалой надмен, мня себе пристойну,
Начал, сколько можно громче, кракать и кричать,
Чтоб похвал последню получить себе печать;
Но тем самым из его носа растворенна
Выпал на землю тот сыр. Лиска, ободренна
Оною корыстью, говорит тому на смех:
"Всем ты добр, мой Ворон; только ты без сердца мех".
Вопрос о том, чем составителю учебника не угодила простая и понятная любому аналогичная басня Крылова, отошел на второй план, все мы судорожно пытались понять, что же сбило лису с толку. Выдвигались разные гипотезы, но ни одна не показалась нам логичной с точки зрения мышления одиннадцатилетнего ребенка. Вопрос так и остался открытым.