Сорок шесть!
Детке сегодня три года и десять месяцев. Взрослая и умная девочка, и такая при этом малышка!
Среди прочего, дочь делает такие успехи:
- систематическое волевое усилие: на танцах становится трудно и местами скучно, но малышка всё же находит в себе силы продолжать заниматься - по этому случаю у нас выдался забавный диалог: "Мама, я что-то устала ходить на танцы" - "Ты больше не хочешь на них ходить?" - "Не хочу. Давай будем на них ездить. На автобусе!"
- долговременная память: детка припоминает детали поездок и праздников, случавшихся за полгода до разговора - конечно, пока речь только об эмоционально окрашенных событиях; зато запросто забывает, что было сегодняшним утром (но довольно часто может припомнить по просьбе или с наводящим вопросом);
- ожидание праздников: письмо деду Морозу написано и сложено в морозилку, подарки на день рождения заказаны, наряды и список гостей в процессе определения;
- списывание букв: почему-то возможность писать привлекает детку больше, чем читать - но каждую букву нужно либо показать, либо напомнить, как она пишется - самостоятельно детка пишет только своё имя;
- словарный запас: малышка легко и непринужденно оперирует такими словами и выражениями, как "допустим", "плоский", "электрический ток", "планета", "материал" и многое другое;
- стихи и сказки наизусть: детка целенаправленно учит тексты на слух - благо, с аудиоколонкой это легко, а потом с удовольствием "подсказывает" диктору или просто воспроизводит довольно объемные тексты.
Портрет-коллаж:
Среди прочего, дочь делает такие успехи:
- систематическое волевое усилие: на танцах становится трудно и местами скучно, но малышка всё же находит в себе силы продолжать заниматься - по этому случаю у нас выдался забавный диалог: "Мама, я что-то устала ходить на танцы" - "Ты больше не хочешь на них ходить?" - "Не хочу. Давай будем на них ездить. На автобусе!"
- долговременная память: детка припоминает детали поездок и праздников, случавшихся за полгода до разговора - конечно, пока речь только об эмоционально окрашенных событиях; зато запросто забывает, что было сегодняшним утром (но довольно часто может припомнить по просьбе или с наводящим вопросом);
- ожидание праздников: письмо деду Морозу написано и сложено в морозилку, подарки на день рождения заказаны, наряды и список гостей в процессе определения;
- списывание букв: почему-то возможность писать привлекает детку больше, чем читать - но каждую букву нужно либо показать, либо напомнить, как она пишется - самостоятельно детка пишет только своё имя;
- словарный запас: малышка легко и непринужденно оперирует такими словами и выражениями, как "допустим", "плоский", "электрический ток", "планета", "материал" и многое другое;
- стихи и сказки наизусть: детка целенаправленно учит тексты на слух - благо, с аудиоколонкой это легко, а потом с удовольствием "подсказывает" диктору или просто воспроизводит довольно объемные тексты.
Портрет-коллаж: