Уважение
Уважение это такое чувство, которое бывает только взаимным. Я могу уважать человека только при условии, что и он меня уважает. Даже если я восхищаюсь человеком, ценю его как специалиста, но не чувствую с его стороны уважения к себе, то и во мне уважение к нему не проклюнется.
Это то, на чем ловятся многие школьные учителя - им кажется, что они могут требовать уважение от учеников и при этом сами смотреть на них сверху, презирая за низкую культуру и бездуховность. А так не работает. Пока я не найду за что уважать каждого отдельного ученика, то нет смысла ожидать уважения ко мне от них. Слушаться - возможно. Уважать - вряд ли.
И со своими детьми та же тема. Мы, родители, не уважаем их. Часто относимся к ним как к слабым созданиям. И дети, чувствуя наше отношение, отсутствие уважения к ним, не уважают нас. Слушаются - возможно. А уважения нет.
Уважение это когда я считаю собеседника сильным и умным. Когда его мнение важно для меня (он же умный!). Когда уважаю его границы (Господи, знать бы ещё где эти границы с собственным-то ребенком!).
И не уважаю его, когда позволяю сдаться при первой же трудности. Когда помогаю там, где он, возможно, не справится, но где он хочет попробовать справиться сам. Когда думаю "Хоть бы не заболел!" вместо "Как помочь ему быть еще более здоровым?". Каждый раз, когда я прошу старшего ребёнка уступить младшему, только потому что он маленький, я проявляю неуважение к ним обоим. И теряю их уважение ко мне. Будут ли наши отношения спокойными? Скорее это будет вулкан проявлений взаимного неуважения. Выход: помнить, что мой ребенок здоровый, умный, сильный. Всегда.
Это то, на чем ловятся многие школьные учителя - им кажется, что они могут требовать уважение от учеников и при этом сами смотреть на них сверху, презирая за низкую культуру и бездуховность. А так не работает. Пока я не найду за что уважать каждого отдельного ученика, то нет смысла ожидать уважения ко мне от них. Слушаться - возможно. Уважать - вряд ли.
И со своими детьми та же тема. Мы, родители, не уважаем их. Часто относимся к ним как к слабым созданиям. И дети, чувствуя наше отношение, отсутствие уважения к ним, не уважают нас. Слушаются - возможно. А уважения нет.
Уважение это когда я считаю собеседника сильным и умным. Когда его мнение важно для меня (он же умный!). Когда уважаю его границы (Господи, знать бы ещё где эти границы с собственным-то ребенком!).
И не уважаю его, когда позволяю сдаться при первой же трудности. Когда помогаю там, где он, возможно, не справится, но где он хочет попробовать справиться сам. Когда думаю "Хоть бы не заболел!" вместо "Как помочь ему быть еще более здоровым?". Каждый раз, когда я прошу старшего ребёнка уступить младшему, только потому что он маленький, я проявляю неуважение к ним обоим. И теряю их уважение ко мне. Будут ли наши отношения спокойными? Скорее это будет вулкан проявлений взаимного неуважения. Выход: помнить, что мой ребенок здоровый, умный, сильный. Всегда.