Обучение и тренировки: ими можно убить, а можно помочь ожить?
Одна девушка описала свои тренировки с теннисным тренером, убежденным тираном. На занятиях широко используется прямое насилие, крики, оскорбления, армейская муштра. Девушка при этом совершенно довольна, так как, по ее словам, она быстро учится, и сейчас умеет делать то, чему раньше не могла научиться.
Это очень распространенная ситуация, причем даже многие детские тренера ведут себя с детьми так, что со стороны кажется, что он их ненавидит и сейчас прибьет. Мамы обычно смотрят на это с умилением и приговаривают: «ах какой хороший тренер, он же воспитал чемпиона мира, он супер, хорошо, что моя девочка теперь быстро учится».
Да, быстро учится. С помощью изнасилования можно быстро добиться результатов, никто не спорит. Но какой ценой? В среднесрочной и в долгосрочной перспективе это приводит к катастрофическим последствиям:
*) потеря интереса к этому занятию
*) воспроизводство этого насильственного подхода в других областях жизни
*) в связи с этим - общее снижение насыщенности жизни, которое всегда случается с теми, кого насилуют, потеря вообще интересов и даже интереса к жизни.
*) накопление большого количества негативных ассоциаций, фобий
*) воспроизводство этого подхода в следующих поколениях, ведь насилуемый таким образом человек часто сам становится тираном. Такие люди потом говорят - спасибо маме, что заставляла меня учиться. И насилуют своих детей на основании того, что «потом спасибо скажете, я в вашем возрасте тоже был дурак и сопротивлялся».
Иногда говорят: зато он быстро что-то выучит, зато сможет потом выжить. Вот это как раз и спорно, учитывая указанную выше долгосрочную перспективу. Если бы речь шла в самом деле о выживании, о вопросе жизни и смерти, ну тут конечно уже не до долгосрочной перспективы, сейчас бы выжить. Но это может только после атомной войны так будет, не знаю, а сейчас любому человеку выжить несложно.
Единственный способ вырастить человека, который будет иметь интерес к жизни, желание жить и созидать, который сможет быстро адаптироваться к разным ситуациям - это поддерживать его интересы. Не насиловать, не тащить его за уши куда-то, а просто поддерживать его интересы. Бывает так, что человек поменяет сотню интересов, начнет и бросит, прежде чем найдет то, что сильно привлечет его, в чем он потом будет особенно активно развиваться и специализироваться. И нужно иметь терпение и ясность, чтобы поддерживать его не только в начинаниях, но и в бросаниях. А как обычно бывает? Вякнула дочка, что хорошо бы на пианино играть, ее ведут в школу. Через неделю ей надоело, и что начинает? Начинается террор. «Неудобно перед учительницей», «что в школе скажут», «я потратила на тебя время, договаривалась, а ты…», «я заплатила за год обучения, учись давай», «ну что ты за человек, сам не знаешь что хочешь», «нельзя бросать на полпути - доучись этот год, а там видно будет» и так далее. На ребенка обрушивается целая лавина догматических глупостей и нравоучений, главный смысл которых - не рыпайся, подави свои желания, делай что сказано.
Это убивает твоего ребенка.
Клево сказал один умный человек: если хочешь что-то посоветовать своему ребенку - узнай что он хочет, и это и посоветуй.
Это очень распространенная ситуация, причем даже многие детские тренера ведут себя с детьми так, что со стороны кажется, что он их ненавидит и сейчас прибьет. Мамы обычно смотрят на это с умилением и приговаривают: «ах какой хороший тренер, он же воспитал чемпиона мира, он супер, хорошо, что моя девочка теперь быстро учится».
Да, быстро учится. С помощью изнасилования можно быстро добиться результатов, никто не спорит. Но какой ценой? В среднесрочной и в долгосрочной перспективе это приводит к катастрофическим последствиям:
*) потеря интереса к этому занятию
*) воспроизводство этого насильственного подхода в других областях жизни
*) в связи с этим - общее снижение насыщенности жизни, которое всегда случается с теми, кого насилуют, потеря вообще интересов и даже интереса к жизни.
*) накопление большого количества негативных ассоциаций, фобий
*) воспроизводство этого подхода в следующих поколениях, ведь насилуемый таким образом человек часто сам становится тираном. Такие люди потом говорят - спасибо маме, что заставляла меня учиться. И насилуют своих детей на основании того, что «потом спасибо скажете, я в вашем возрасте тоже был дурак и сопротивлялся».
Иногда говорят: зато он быстро что-то выучит, зато сможет потом выжить. Вот это как раз и спорно, учитывая указанную выше долгосрочную перспективу. Если бы речь шла в самом деле о выживании, о вопросе жизни и смерти, ну тут конечно уже не до долгосрочной перспективы, сейчас бы выжить. Но это может только после атомной войны так будет, не знаю, а сейчас любому человеку выжить несложно.
Единственный способ вырастить человека, который будет иметь интерес к жизни, желание жить и созидать, который сможет быстро адаптироваться к разным ситуациям - это поддерживать его интересы. Не насиловать, не тащить его за уши куда-то, а просто поддерживать его интересы. Бывает так, что человек поменяет сотню интересов, начнет и бросит, прежде чем найдет то, что сильно привлечет его, в чем он потом будет особенно активно развиваться и специализироваться. И нужно иметь терпение и ясность, чтобы поддерживать его не только в начинаниях, но и в бросаниях. А как обычно бывает? Вякнула дочка, что хорошо бы на пианино играть, ее ведут в школу. Через неделю ей надоело, и что начинает? Начинается террор. «Неудобно перед учительницей», «что в школе скажут», «я потратила на тебя время, договаривалась, а ты…», «я заплатила за год обучения, учись давай», «ну что ты за человек, сам не знаешь что хочешь», «нельзя бросать на полпути - доучись этот год, а там видно будет» и так далее. На ребенка обрушивается целая лавина догматических глупостей и нравоучений, главный смысл которых - не рыпайся, подави свои желания, делай что сказано.
Это убивает твоего ребенка.
Клево сказал один умный человек: если хочешь что-то посоветовать своему ребенку - узнай что он хочет, и это и посоветуй.