Об истории, как науке.
Академия наук много чего издавала. Но что это меняет? Немного денег, связей и можно издать не только книгу, но и учебник выпустить и даже программу школьную принять.
Вопрос ведь в другом. В методе сбора и обработке материала. В доступе к источникам, и еще во многих нюансах.
История это всегда политика. Особенно публичная история, та, которую навязчиво предлагают. Вы спросите, кто знает фамилию Карамзина и кто например Забелина, Венелина. Или Орбини того же?
Настоящая история - это постоянная исследовательская работа, изучение источников и соответственно доступ к ним, проведение раскопок, которые можно считать, по аналогии с другими науками, в исторической науке серией экспериментов, призванных подтвердить теоретические построения.
Допустим. Вы предлагаете некий вывод, и чтобы его оценить нам необходимо понять, как Вы к этому выводу пришли, исследовать логическую цепочку рассуждений. Это первый и необходимый этап, если в цепочке есть нарушение логики, то к следующему уровню обоснований переходить нет смысла. Ведь следующий этап - это проверка источников, документов, материалов археологических изысканий, лингвистический анализ и так далее.
И эта работа в исторической науке ведется постоянно. Поскольку эта наука живая, и появление новых материалов там могут изменить теорию. Что нормально для любой науки. Потому на публику стараются не выносить весь этот процесс, а принимают волевым решением нужную для каждого исторического момента концепцию. Так появляются школьные программы. И публикуются Произведения типа произведений Карамзина.
Вопрос ведь в другом. В методе сбора и обработке материала. В доступе к источникам, и еще во многих нюансах.
История это всегда политика. Особенно публичная история, та, которую навязчиво предлагают. Вы спросите, кто знает фамилию Карамзина и кто например Забелина, Венелина. Или Орбини того же?
Настоящая история - это постоянная исследовательская работа, изучение источников и соответственно доступ к ним, проведение раскопок, которые можно считать, по аналогии с другими науками, в исторической науке серией экспериментов, призванных подтвердить теоретические построения.
Допустим. Вы предлагаете некий вывод, и чтобы его оценить нам необходимо понять, как Вы к этому выводу пришли, исследовать логическую цепочку рассуждений. Это первый и необходимый этап, если в цепочке есть нарушение логики, то к следующему уровню обоснований переходить нет смысла. Ведь следующий этап - это проверка источников, документов, материалов археологических изысканий, лингвистический анализ и так далее.
И эта работа в исторической науке ведется постоянно. Поскольку эта наука живая, и появление новых материалов там могут изменить теорию. Что нормально для любой науки. Потому на публику стараются не выносить весь этот процесс, а принимают волевым решением нужную для каждого исторического момента концепцию. Так появляются школьные программы. И публикуются Произведения типа произведений Карамзина.