son grows
похвастушки.
Шур ведёт бумажный дневник на английском.
обнаружила случайно, когда отделяла его тетрадки от макулатуры *ой, не спрашивайте меня, какэтокакэтокакэто!*
читать - не читала, когда стало ясно что это - захлопнула и положила в самый низ стопки
увидела только, что есть оглавление, а в нем - . dreams, ideas, very important things и что-то еще.
а дальше - даты и тексты. но то уже за гранью этики.
*третью неделю бурчит "как дальше жить, если в первом семестре нет английского!"
разделяю.
английский у него есть, конечно, но доп. 2 часа.
и один час немецкого. индивидуально. с моей немкой. потому как из программы второй иностранный убрали((
а волшебная модульная система, боюсь, сослужит ребёночку плохую службу.
к тому же их класс превратился в физико-математический. внезапно.
и меня всё чаще посещает мысль перевести его в языковую школу.
но - "а как же я без своего класса???"
тоже верно.
Шур ведёт бумажный дневник на английском.
обнаружила случайно, когда отделяла его тетрадки от макулатуры *ой, не спрашивайте меня, какэтокакэтокакэто!*
читать - не читала, когда стало ясно что это - захлопнула и положила в самый низ стопки
увидела только, что есть оглавление, а в нем - . dreams, ideas, very important things и что-то еще.
а дальше - даты и тексты. но то уже за гранью этики.
*третью неделю бурчит "как дальше жить, если в первом семестре нет английского!"
разделяю.
английский у него есть, конечно, но доп. 2 часа.
и один час немецкого. индивидуально. с моей немкой. потому как из программы второй иностранный убрали((
а волшебная модульная система, боюсь, сослужит ребёночку плохую службу.
к тому же их класс превратился в физико-математический. внезапно.
и меня всё чаще посещает мысль перевести его в языковую школу.
но - "а как же я без своего класса???"
тоже верно.