9.5 недель
карантина.
На повестке дня (недели) вынесло два старых вопроса.
1) Такое явление как характеристика человека с места работы. Почему формулировка "ровна / ровен со всеми" считается положительной? Что это за личность, у которой нет вообще никаких предпочтений?
Или это означало, что он при встрече с неприятными людьми способен не ввязываться в конфликт?
2) История как предмет и его, предмета, преподавание.
Это же печаль. Историю предподносят как набор имен и дат для заучивания, совершенно не акцентируя внимание на сути предмета, отделяя его даже от географии, не то что от социологии.
Почему - понятно, а как с этим бороться - не очень.
На повестке дня (недели) вынесло два старых вопроса.
1) Такое явление как характеристика человека с места работы. Почему формулировка "ровна / ровен со всеми" считается положительной? Что это за личность, у которой нет вообще никаких предпочтений?
Или это означало, что он при встрече с неприятными людьми способен не ввязываться в конфликт?
2) История как предмет и его, предмета, преподавание.
Это же печаль. Историю предподносят как набор имен и дат для заучивания, совершенно не акцентируя внимание на сути предмета, отделяя его даже от географии, не то что от социологии.
Почему - понятно, а как с этим бороться - не очень.