что нужно знать двенадцатилетнему человеку в его возрасте
Я очень много читал различных рассуждений об том ( один из примеров), что нужно знать представителю вида «человек» к двенадцатилетнему (и ±) возрасту, в принципе все они сводились в том или ином варианте к различным вариациям государственной школы. Я хочу отметить несколько не замеченных авторами этих материалов проблем - ваши рассуждения:
1) не приводят к тому, что растущий человек будет будет разделять ваши взгляды (да, идеологическая работа зачастую вредна, но, тут всё важно в меру);
2) указывают на то, что вы не понимаете, что инструмент (в том числе и компьютер} - это только средства упрощения и удешевления решения задач возникающих перед человеком.
А теперь про тему этой заметки.
У двенадцатилетнего человека должны быть системные знания в области:
1) домоведения и ротации запасов;
2) навигации в неизвестной местности и общения с незнакомцами;
3) добрососедствования с соседними родами (соседями);
4) жизни и мироуклада в своём роду;
5) возможностей применения любых доступных ему инструментов для решения неопределённого круга задач (чем-то похоже на ТРИЗ).
Эти знания перечислены в порядке возрастания важности (самое последнее - самое важное).
1) не приводят к тому, что растущий человек будет будет разделять ваши взгляды (да, идеологическая работа зачастую вредна, но, тут всё важно в меру);
2) указывают на то, что вы не понимаете, что инструмент (в том числе и компьютер} - это только средства упрощения и удешевления решения задач возникающих перед человеком.
А теперь про тему этой заметки.
У двенадцатилетнего человека должны быть системные знания в области:
1) домоведения и ротации запасов;
2) навигации в неизвестной местности и общения с незнакомцами;
3) добрососедствования с соседними родами (соседями);
4) жизни и мироуклада в своём роду;
5) возможностей применения любых доступных ему инструментов для решения неопределённого круга задач (чем-то похоже на ТРИЗ).
Эти знания перечислены в порядке возрастания важности (самое последнее - самое важное).