Уметь ждать и делать свое дело
Мало кто умеет. Многие чего-то требуют, паникуют, ноют, если мироздание не у них на посылках
...
В конце августа одна женщина попросила меня вести уроки у ее крестника. Сказала она приблизительно следующее: "Помогите ему сдать экзамен в девятом,и,пожалуйста, сделайте так, чтобы он захотел идти в десятый, ему надо учиться дальше"
Со второй задачей как-то было обтекаемо не совсем понятно. Это не про нарешивание,конечно, это про мотивацию и пр.человеческое, а мальчика я совсем не знала, но понимала, что процесс надо строить с забросом на будущее- минимум заинтересовать, максимум, чтобы он выбрал математику для профессии.
У парнишки двумя месяцами ранее умер отец. Потом еще долго в публикуемой им истории в вотсапе были фото с отцом на рыбалке, охоте. Крестная его мне перед уроками о трагедии в семье рассказала.
Ситуация представлялась запутанной и мы начали работать. Сразу озвучила, что для достижения результата надо только одно-честность. Не можешь, не знаешь,как решать, честно пишешь "не могу-не знаю".
Всю осень эти записи были основным лейтмотивом домашних работ моего подопечного. Но он упорно делал домашнее, набивал шишки, считал грабли, писал эти фразы.
Потом все реже и реже
Надо говорить, что сейчас он это не пишет, если только из сложных заданий второй части что не поймет.
Со слов мамы, стал понимать школьный курс, многие темы,которые раньше не понимал, сегодня уверенно берет. К экзамену готов, хотя пришел слабым, подымали, начиная с 5 класса. Могу сказать, что сейчас один из лучших у меня.
Я о чем?
Мальчишка честно и скурпулезно погрузился в процесс, не ныл о нехватке времени и пр., получал бонусы от процесса, не затачивался на результат, делал, что должен и может, выслушивал замечания, не штурманил, а скромно и с уваженем доверился науке.
Будет ли 10 класс- пусть решает сам, главное, быть спокойным и уметь ждать, быть честным и понять, что процесс гораздо важнее, чем результат.
Вот сейчас многим взрослым, гораздо опытнее этого парня, этого не хватает, увы.
...
В конце августа одна женщина попросила меня вести уроки у ее крестника. Сказала она приблизительно следующее: "Помогите ему сдать экзамен в девятом,и,пожалуйста, сделайте так, чтобы он захотел идти в десятый, ему надо учиться дальше"
Со второй задачей как-то было обтекаемо не совсем понятно. Это не про нарешивание,конечно, это про мотивацию и пр.человеческое, а мальчика я совсем не знала, но понимала, что процесс надо строить с забросом на будущее- минимум заинтересовать, максимум, чтобы он выбрал математику для профессии.
У парнишки двумя месяцами ранее умер отец. Потом еще долго в публикуемой им истории в вотсапе были фото с отцом на рыбалке, охоте. Крестная его мне перед уроками о трагедии в семье рассказала.
Ситуация представлялась запутанной и мы начали работать. Сразу озвучила, что для достижения результата надо только одно-честность. Не можешь, не знаешь,как решать, честно пишешь "не могу-не знаю".
Всю осень эти записи были основным лейтмотивом домашних работ моего подопечного. Но он упорно делал домашнее, набивал шишки, считал грабли, писал эти фразы.
Потом все реже и реже
Надо говорить, что сейчас он это не пишет, если только из сложных заданий второй части что не поймет.
Со слов мамы, стал понимать школьный курс, многие темы,которые раньше не понимал, сегодня уверенно берет. К экзамену готов, хотя пришел слабым, подымали, начиная с 5 класса. Могу сказать, что сейчас один из лучших у меня.
Я о чем?
Мальчишка честно и скурпулезно погрузился в процесс, не ныл о нехватке времени и пр., получал бонусы от процесса, не затачивался на результат, делал, что должен и может, выслушивал замечания, не штурманил, а скромно и с уваженем доверился науке.
Будет ли 10 класс- пусть решает сам, главное, быть спокойным и уметь ждать, быть честным и понять, что процесс гораздо важнее, чем результат.
Вот сейчас многим взрослым, гораздо опытнее этого парня, этого не хватает, увы.