Школа для дураков. Театр ОКОЛО. 04.03.2023.
Кто-то из зрителей «пытал» сотрудников театра, мол, про что этот спектакль?
Хотя всё было понятно, как дважды два: он - про жизнь.
Так что, в принципе, не столь уж важно, ПРО ЧТО. Важнее - КАК.
КАК человек эту жизнь проживает. И КАК эта жизнь показана на сцене.
У мальчика, героя истории, рассказанной Сашей Соколовым и перенесенной на сцену ОКОЛО, раздвоение личности. Настолько сильное, что директор специализированной школы, где он учится, даже рекомендует ему носить две пары тапочек-сменки: для первого Я и для второго Я.
Тоже мне, проблема - раздвоение личности! А у кого ее нет?
Например, вчера моё первое Я ныло и стенало, когда надо было выходить из дома в гадкую погоду, да еще, при закрытом метро, тащиться на перекладных.
Тогда как второе Я пело и танцевало от радости: я же иду в один из своих любимых театров, где прекрасно проведу вечер - ура-ура!
Как понимаете, при прочих равных второе Я оказалось сильнее. Так что сидела я в театре и от счастья ощущала себя белой лилией на длинном коричневом стебле… хоть, вслед за мальчиком, объяснительную пиши по этому поводу.
И у кого нет раздвоения личности? Может, у старого ученого с мировым именем Аркадия Аркадьевича Акатова - вот он ученый с мировым именем… а вот, выпущенный из лагерей полуслепым и полуглухим стариком, собирается патентовать своё изобретение: палку с гвоздиком на конце, чтобы бумажки на него «натыкать». Это один и тот же человек? Один. Или - нет?
А эти, в заснеженных пальто - они одни и те же, когда приходят ученого арестовывать и когда потом приходят опять - поздравлять с юбилеем?..
Хм… Про что спектакль…
Может, он про тех, кто уходит из жизни внезапно, «не долюбив, не докурив последней папиросы»? Но потом долго-долго, после своей смерти, остается живым - ибо именно к нему обращаются за советом. И неизменно его получают.
И эта белая роза - которую то ли он однажды дарит девушке… то ли ее постоянно приносят к нему на могилу…
А еще спектакль про то, что жизнь любого из нас - как долгая поездка по железной дороге (пятая зона, билет 35 копеек). Поездка, которая прекрасна, как рододендрон… но которая ничем не закончится. Потому что рельсы внезапно оборвутся. А дальше - черный провал.
И только люди, которых ты захочешь вспомнить или придумать, ждут тебя там, собравшись вместе.
И лишь тогда ты сможешь выполнить домашнее задание, данное великим Леонардо: «опиши челюсть крокодила, язык колибри, колокольню Новодевичьего монастыря, опиши стебель черемухи, излучину Леты, хвост любой поселковой собаки, ночь любви, миражи над горячим асфальтом, ясный полдень в Березове, лицо вертопраха, адские кущи, сравни колонию термитов с лесным муравейником, грустную судьбу листьев - с серенадой венецианского гондольера, преврати дождь в град, день - в ночь, хлеб наш насущный дай нам днесь, гласный звук сделай шипящим, предотврати крушение поезда, машинист которого спит, повтори тринадцатый подвиг Геракла, дай закурить прохожему, объясни юность и старость, спой мне песню, как синица за водой поутру шла»…
И самое главное - посади в своем саду белую розу ветров, и подари потом цветок своему учителю - Павлу… или Савлу… это неважно.
Главное - сделать приятное ушедшему в никуда дорогому человеку…
Хотя всё было понятно, как дважды два: он - про жизнь.
Так что, в принципе, не столь уж важно, ПРО ЧТО. Важнее - КАК.
КАК человек эту жизнь проживает. И КАК эта жизнь показана на сцене.
У мальчика, героя истории, рассказанной Сашей Соколовым и перенесенной на сцену ОКОЛО, раздвоение личности. Настолько сильное, что директор специализированной школы, где он учится, даже рекомендует ему носить две пары тапочек-сменки: для первого Я и для второго Я.
Тоже мне, проблема - раздвоение личности! А у кого ее нет?
Например, вчера моё первое Я ныло и стенало, когда надо было выходить из дома в гадкую погоду, да еще, при закрытом метро, тащиться на перекладных.
Тогда как второе Я пело и танцевало от радости: я же иду в один из своих любимых театров, где прекрасно проведу вечер - ура-ура!
Как понимаете, при прочих равных второе Я оказалось сильнее. Так что сидела я в театре и от счастья ощущала себя белой лилией на длинном коричневом стебле… хоть, вслед за мальчиком, объяснительную пиши по этому поводу.
И у кого нет раздвоения личности? Может, у старого ученого с мировым именем Аркадия Аркадьевича Акатова - вот он ученый с мировым именем… а вот, выпущенный из лагерей полуслепым и полуглухим стариком, собирается патентовать своё изобретение: палку с гвоздиком на конце, чтобы бумажки на него «натыкать». Это один и тот же человек? Один. Или - нет?
А эти, в заснеженных пальто - они одни и те же, когда приходят ученого арестовывать и когда потом приходят опять - поздравлять с юбилеем?..
Хм… Про что спектакль…
Может, он про тех, кто уходит из жизни внезапно, «не долюбив, не докурив последней папиросы»? Но потом долго-долго, после своей смерти, остается живым - ибо именно к нему обращаются за советом. И неизменно его получают.
И эта белая роза - которую то ли он однажды дарит девушке… то ли ее постоянно приносят к нему на могилу…
А еще спектакль про то, что жизнь любого из нас - как долгая поездка по железной дороге (пятая зона, билет 35 копеек). Поездка, которая прекрасна, как рододендрон… но которая ничем не закончится. Потому что рельсы внезапно оборвутся. А дальше - черный провал.
И только люди, которых ты захочешь вспомнить или придумать, ждут тебя там, собравшись вместе.
И лишь тогда ты сможешь выполнить домашнее задание, данное великим Леонардо: «опиши челюсть крокодила, язык колибри, колокольню Новодевичьего монастыря, опиши стебель черемухи, излучину Леты, хвост любой поселковой собаки, ночь любви, миражи над горячим асфальтом, ясный полдень в Березове, лицо вертопраха, адские кущи, сравни колонию термитов с лесным муравейником, грустную судьбу листьев - с серенадой венецианского гондольера, преврати дождь в град, день - в ночь, хлеб наш насущный дай нам днесь, гласный звук сделай шипящим, предотврати крушение поезда, машинист которого спит, повтори тринадцатый подвиг Геракла, дай закурить прохожему, объясни юность и старость, спой мне песню, как синица за водой поутру шла»…
И самое главное - посади в своем саду белую розу ветров, и подари потом цветок своему учителю - Павлу… или Савлу… это неважно.
Главное - сделать приятное ушедшему в никуда дорогому человеку…