Любимый родителями способ насиловать ребенка
Оригинал взят у yurkovskaya в Любимый родителями способ насиловать ребенка
Как Вы относитесь к раннему развитию?
По поводу раннего развития - на эти «грабли» с первой дочкой я, как и многие мамы, наступила. Например, я каждый день обучала ребенка, как называются буквы, и она у меня в полтора года знала все буквы. Я ходила с ней в бассейн.
Но выяснилось, что те сотни часов, которые я со старшей потратила в полтора года, со средней дочкой не понадобились. Там, где со старшей на учёбу надо было полтора года, со средней дочкой в три года понадобилось два месяца, а с младшим сыном ближе к четырем годам понадобилось две недели. И тогда получается, что время-то своё я потратила по сути зря.
А потом я прочитала ещё исследования американских психологов, когда они исследовали тех детей, родители которых с ними в раннем детстве занимались по методике Глена Домана. На момент поступления в школу эти дети считались вундеркиндами. К подростковому возрасту, к окончанию школы все это было сглажено, никаких выдающихся результатов уже не было.
И через пару десятков лет у уже взрослых людей выяснили, что совершенно средние вузы, совершенно средние зарплаты. То есть никакого смысла в родительских попытках обучить слишком много и слишком рано не оказалось, результата это не дало.
Плюс к этому, я считаю, это обедняет жизнь детей, в смысле в таком возрасте им нужно обучение коммуникациям, обучение эмоциям, ролевым играм и так далее. То есть я отрицательно отношусь к раннему развитию. Я считаю, что уже давно учеными установлено, что результатов эти методики не дают - все это сглаживается к подростковому возрасту, но отнимают у ребенка время для более подходящей его возрасту деятельности.
Я бы сейчас этим не занималась.
Как Вы относитесь к раннему развитию?
По поводу раннего развития - на эти «грабли» с первой дочкой я, как и многие мамы, наступила. Например, я каждый день обучала ребенка, как называются буквы, и она у меня в полтора года знала все буквы. Я ходила с ней в бассейн.
Но выяснилось, что те сотни часов, которые я со старшей потратила в полтора года, со средней дочкой не понадобились. Там, где со старшей на учёбу надо было полтора года, со средней дочкой в три года понадобилось два месяца, а с младшим сыном ближе к четырем годам понадобилось две недели. И тогда получается, что время-то своё я потратила по сути зря.
А потом я прочитала ещё исследования американских психологов, когда они исследовали тех детей, родители которых с ними в раннем детстве занимались по методике Глена Домана. На момент поступления в школу эти дети считались вундеркиндами. К подростковому возрасту, к окончанию школы все это было сглажено, никаких выдающихся результатов уже не было.
И через пару десятков лет у уже взрослых людей выяснили, что совершенно средние вузы, совершенно средние зарплаты. То есть никакого смысла в родительских попытках обучить слишком много и слишком рано не оказалось, результата это не дало.
Плюс к этому, я считаю, это обедняет жизнь детей, в смысле в таком возрасте им нужно обучение коммуникациям, обучение эмоциям, ролевым играм и так далее. То есть я отрицательно отношусь к раннему развитию. Я считаю, что уже давно учеными установлено, что результатов эти методики не дают - все это сглаживается к подростковому возрасту, но отнимают у ребенка время для более подходящей его возрасту деятельности.
Я бы сейчас этим не занималась.