Строительство дома. 3 класс
В 2015 году, в мае построили беседку.
Фундамент - дубовые пни высотой около 60 см. и, примерно, такого же диаметра. Мы обожгли их в костре, чтобы закопанная в землю часть не сгнила. Всего использовали 4 пня (под каждый угол).
Отдельной и очень интересной задачей была подготовка ям для каждого пня: грунт твёрдый, существенный уклон, пни разные по высоте и, к тому же, имеют не параллельные поверхности. Целую неделю занимались фундаментом. Но результат классный - пни стоят ровно!
Параллельно шла работа с каркасом. Каркас мы сделали полностью разборным, без гвоздей и саморезов. Здорово было то, что ребята могли пробовать работать ножовкой и стамеской по очереди. Сложно было уследить за всеми процессами и вовремя подготавливать размеченные брусья, так что несколько деталей сделали неверно. Пришлось переделывать.
Конечно, жёсткость конструкции появилась только после того, как плоскости стен были зашиты фанерой.
Крышу помогали делать родители.
Когда дело дошло до набивание реек (верхняя часть стен), пошла социальная работа. Класс разделился на мерщиков, пильщиков и прибивальщиков. Как так устроить работу, чтобы никто не скучал? Чтобы рейки получались нужной длинны? Видно было, что детям эти вопросы сложны, но они готовы включаться в поиск решения.
Со временем проявились некоторые недостатки. Покрасить беседку всё-таки стоило сразу полностью, потому что дерево за полгода существенно потемнело с той стороны, где больше солнца. Вокруг пней грунт просел и стала скапливаться вода. Дети, которые во время продлёнки в школе использую беседку для игры промокают, попадая в эти лужи. Надо делать отмостку.
Фундамент - дубовые пни высотой около 60 см. и, примерно, такого же диаметра. Мы обожгли их в костре, чтобы закопанная в землю часть не сгнила. Всего использовали 4 пня (под каждый угол).
Отдельной и очень интересной задачей была подготовка ям для каждого пня: грунт твёрдый, существенный уклон, пни разные по высоте и, к тому же, имеют не параллельные поверхности. Целую неделю занимались фундаментом. Но результат классный - пни стоят ровно!
Параллельно шла работа с каркасом. Каркас мы сделали полностью разборным, без гвоздей и саморезов. Здорово было то, что ребята могли пробовать работать ножовкой и стамеской по очереди. Сложно было уследить за всеми процессами и вовремя подготавливать размеченные брусья, так что несколько деталей сделали неверно. Пришлось переделывать.
Конечно, жёсткость конструкции появилась только после того, как плоскости стен были зашиты фанерой.
Крышу помогали делать родители.
Когда дело дошло до набивание реек (верхняя часть стен), пошла социальная работа. Класс разделился на мерщиков, пильщиков и прибивальщиков. Как так устроить работу, чтобы никто не скучал? Чтобы рейки получались нужной длинны? Видно было, что детям эти вопросы сложны, но они готовы включаться в поиск решения.
Со временем проявились некоторые недостатки. Покрасить беседку всё-таки стоило сразу полностью, потому что дерево за полгода существенно потемнело с той стороны, где больше солнца. Вокруг пней грунт просел и стала скапливаться вода. Дети, которые во время продлёнки в школе использую беседку для игры промокают, попадая в эти лужи. Надо делать отмостку.