И снова о погоде... :)
Все-таки завидую я современным детям...
Вот, например, самая ужасная на моей памяти школьная природоведческая повинность - дневник погоды. Понятия не имею, что должно было воспитывать в сознании учеников ежедневное корябание температуры за бортом, солнечности/пасмурности, осадков и - самое главное! - направления ветра. В последнем на помощь, конечно, приходили прогнозы погоды по радио, ибо я совершенно не умела определить, куда этот самый ветер дует, в ходе полевых испытаний. Однако времена тогда были не те (скрипит потертым седлом), и погоду сообщали два разА в сутки, забыть и пропустить - как два пальца.
Дневник погоды обычно заполнялся мною в конце месяца - собственно, перед самой сдачей работы. Приходилось попотеть, практически придумывая заново прошедшие погодные условия. :) Чувствую, что проверка этих дневников для учителя была делом нескучным - двадцать шесть, допустим, экземпляров, и все разные. :)))))
То ли дело сейчас - заходи в интернет и хоть миллиметры ртутного столба указывай!
Вот, например, самая ужасная на моей памяти школьная природоведческая повинность - дневник погоды. Понятия не имею, что должно было воспитывать в сознании учеников ежедневное корябание температуры за бортом, солнечности/пасмурности, осадков и - самое главное! - направления ветра. В последнем на помощь, конечно, приходили прогнозы погоды по радио, ибо я совершенно не умела определить, куда этот самый ветер дует, в ходе полевых испытаний. Однако времена тогда были не те (скрипит потертым седлом), и погоду сообщали два разА в сутки, забыть и пропустить - как два пальца.
Дневник погоды обычно заполнялся мною в конце месяца - собственно, перед самой сдачей работы. Приходилось попотеть, практически придумывая заново прошедшие погодные условия. :) Чувствую, что проверка этих дневников для учителя была делом нескучным - двадцать шесть, допустим, экземпляров, и все разные. :)))))
То ли дело сейчас - заходи в интернет и хоть миллиметры ртутного столба указывай!