гендерное
целых два дня выходных - чтоб докаться на велике и вокруг, и туда, и обратно (еще раз вокруг школы как то оказалось не интересно), еще чтобы выйти на Сензе (там мы попали в ветряной вортекс - такая забава мне впервые испыталась! - посреди невнятных дуновений вперемешку с безветрем на заливе мы дошли под мэйном со спинакером до нашего бермудского треугольника и стали в нем ходить по кругу примерно метров может сто в диаметре - презабавное состояние! спинакер не меняли, только мэйн подстраивался под движение... в нашем направлении стала медленно и печально двигаться высокая сорокапяти футовая красотка с джибом и мэйном... все стали шутить про то как там наши маневры обсуждают, одновременно тоже с любопытством наблюдая как под белыми парусами они шли уверенно хоть и неторопясь... Поравнялись с нами, перекинулись фразами про наши маневры и их горделивую осанку... после этого нам удалось вырваться за пределы вортекса, оглянулись а там сорокапятифутовая красотка наше место заняла... кто-то продекламировал с угрожающей интонацией божественного присутствия "да не уйти ни кому сегодня с залива"
мало два выходных конечно... но еще успела почитать новую мою находку "things will be different for my daughter: a practical guide for building Her self-esteem and self-reliance. mindy binghav and sandy stryker
в унисон получилось с социально-нормативным требованием "девочки играют в куклы"
(с)
"дочка года в четыре пародировала игру в куклы, заканчивая мультяшные приторно семейные кукольные диалоги тем, что внезапно брала очередную куклу за ноги и била её об стенку, пока от её туловища не отлетала голова, а потом в руке оставались одни ноги (окружение в одной деревне, где она проводила лето, зорко следило, чтобы девочки играли в куклы, и поменьше играли с мальчиками"
а в книге дают упражнение - маевтика наедине с собой - просто чтоб увидеть очевидность:
предлагается отметить из набора качеств какие из них выглядят "типично мужскими", какие "типично женскими", и какие свойственны "взрослой здоровой человеческой личности"
выбрать из набора типично мужские качества и отметить на линейке в каком месте спектра находится выбор
независимость ------- зависимость
полагаться на себя ------- подчиняться
агрессивность ------- податливость
напористость ------- уступчивость
стоическая неуязвимость ------- эмоционалность
умение идти на риск ------- осторожность
соревновательность ------- кооперация
лидерство ------- умение работать в команде
сила ------- мягкость
решительность ------- нерешительность
склонность принуждать ------- мягкая речь
индивидуализм ------- конформизм
аналитичность ------- интуитивность
теперь такое же действие выполнять - обозначить расположение типично женских качеств из набора
независимость ------- зависимость
полагаться на себя ------- подчиняться
агрессивность ------- податливость
напористость ------- уступчивость
стоическая неуязвимость ------- эмоционалность
умение идти на риск ------- осторожность
соревновательность ------- кооперация
лидерство ------- умение работать в команде
сила ------- мягкость
решительность ------- нерешительность
склонность принуждать ------- мягкая речь
индивидуализм ------- конформизм
аналитичность ------- интуитивность
и последнее действие - выбрать и обозначить расположение качеств взрослой здоровой личности
независимость ------- зависимость
полагаться на себя ------- подчиняться
агрессивность ------- податливость
напористость ------- уступчивость
стоическая неуязвимость ------- эмоционалность
умение идти на риск ------- осторожность
соревновательность ------- кооперация
лидерство ------- умение работать в команде
сила ------- мягкость
решительность ------- нерешительность
склонность принуждать ------- мягкая речь
индивидуализм ------- конформизм
аналитичность ------- интуитивность
а теперь сравнить - кто оказывается в результате лучше подготовлен к жизни в обществе, те, от кого всю жизнь требовалось становиться ответственным взрослым, или те от кого требовалось что-то совсем другое...
и посмотреть как обществено-нормативное давление старается из впихнуть девочек в нормативные рамки сильно отличные от того что должно быть свойственно нормальной здоровой взрослой личности
мало два выходных конечно... но еще успела почитать новую мою находку "things will be different for my daughter: a practical guide for building Her self-esteem and self-reliance. mindy binghav and sandy stryker
в унисон получилось с социально-нормативным требованием "девочки играют в куклы"
(с)
"дочка года в четыре пародировала игру в куклы, заканчивая мультяшные приторно семейные кукольные диалоги тем, что внезапно брала очередную куклу за ноги и била её об стенку, пока от её туловища не отлетала голова, а потом в руке оставались одни ноги (окружение в одной деревне, где она проводила лето, зорко следило, чтобы девочки играли в куклы, и поменьше играли с мальчиками"
а в книге дают упражнение - маевтика наедине с собой - просто чтоб увидеть очевидность:
предлагается отметить из набора качеств какие из них выглядят "типично мужскими", какие "типично женскими", и какие свойственны "взрослой здоровой человеческой личности"
выбрать из набора типично мужские качества и отметить на линейке в каком месте спектра находится выбор
независимость ------- зависимость
полагаться на себя ------- подчиняться
агрессивность ------- податливость
напористость ------- уступчивость
стоическая неуязвимость ------- эмоционалность
умение идти на риск ------- осторожность
соревновательность ------- кооперация
лидерство ------- умение работать в команде
сила ------- мягкость
решительность ------- нерешительность
склонность принуждать ------- мягкая речь
индивидуализм ------- конформизм
аналитичность ------- интуитивность
теперь такое же действие выполнять - обозначить расположение типично женских качеств из набора
независимость ------- зависимость
полагаться на себя ------- подчиняться
агрессивность ------- податливость
напористость ------- уступчивость
стоическая неуязвимость ------- эмоционалность
умение идти на риск ------- осторожность
соревновательность ------- кооперация
лидерство ------- умение работать в команде
сила ------- мягкость
решительность ------- нерешительность
склонность принуждать ------- мягкая речь
индивидуализм ------- конформизм
аналитичность ------- интуитивность
и последнее действие - выбрать и обозначить расположение качеств взрослой здоровой личности
независимость ------- зависимость
полагаться на себя ------- подчиняться
агрессивность ------- податливость
напористость ------- уступчивость
стоическая неуязвимость ------- эмоционалность
умение идти на риск ------- осторожность
соревновательность ------- кооперация
лидерство ------- умение работать в команде
сила ------- мягкость
решительность ------- нерешительность
склонность принуждать ------- мягкая речь
индивидуализм ------- конформизм
аналитичность ------- интуитивность
а теперь сравнить - кто оказывается в результате лучше подготовлен к жизни в обществе, те, от кого всю жизнь требовалось становиться ответственным взрослым, или те от кого требовалось что-то совсем другое...
и посмотреть как обществено-нормативное давление старается из впихнуть девочек в нормативные рамки сильно отличные от того что должно быть свойственно нормальной здоровой взрослой личности