израильские оценки

[avva]

Это израильские новости. В Израиле есть одинаковый для всех экзамен на аттестат зрелости (как ЕГЭ в России, только в Израиле всю дорогу так было).

shufel пишет: "Движение за свободу информации выбили через суд из минпроса их Главную Тайну: средние баллы выпускных экзаменов по школам. [...] Осторожно, тяжелые файлы (эксель у меня вообще не открылся

Comments

[katyat]

Качество преподавания менее важно, чем мотивирующее (или нет) окружение сверстников.

Например, в моей собственной московской школе 444 качество преподавания физики было анекдотически низким (учетель физики на уровне с/ш не знал и работал по протекции харизматичного "дяди Яши"). Что не мешало победам в олимпиадах, участию в физбоях и поступлению в МФТИ.

[yucca]

Ну, это, не надо обобщать :) у меня была прекрасная учительница физики, я чисто из-за нее чуть было не пошла поступать на физфак, но вовремя одумалась.

[katyat]

Ой, не буду, были ведь еще и Танечка (хотя Яша пытался загнобить) и Марьяна Давидовна.

[ald1976]

А вы это про кого? Если про Шпичко, то странно - был он у меня учителем физики в начале 90-х, чего-то негативного про него сказать не могу.

[p2004r]

В либреофисе открывается моментально. 69658 строк.

после конвертации в csv

> df.data <- data.table::fread("3.1.2018.csv", skip=20, header=F, dec=",")
> str(data.table::fread("3.1.2018.csv", skip=20, header=F, dec=","))
Classes ‘data.table’ and 'data.frame': 69638 obs. of 8 variables:
$ V1: num 74.5 74.2 70.4 82.8 65.8 ...
$ V2: int 83 78 59 60 32 36 12 29 28 14 ...
$ V3: int 2 2 2 2 3 4 5 3 4 5 ...
$ V4: int 2013 2014 2015 2016 2013 2013 2013 2014 2014 2014 ...
$ V5: chr "אזרחות" "אזרחות" "אזרחות" "אזרחות" ...
$ V6: chr "אבו גוש" "אבו גוש" "אבו גוש" "אבו גוש" ...
$ V7: chr "מקיף אבו גוש" "מקיף אבו גוש" "מקיף אבו גוש" "מקיף אבו גוש" ...
$ V8: int 148080 148080 148080 148080 148080 148080 148080 148080 148080 148080 ...
- attr(*, ".internal.selfref")=> table(df.data$V3

[p2004r]

"С кем учиться" говорят такой же мощный фактор, как и "у кого учиться".

[occuserpens]

[если данные указывают на более высокий уровень учеников в данной школе, это вовсе не означает обязательно, что в ней лучше учителя]

Учитель - не талантливый математик / программист, который может делать замечательные вещи при полном непонимании того, что такое толковое объяснение даже собственным детям. И не менеджер, который может не знать, что конкретно делают его подчиненные.

[affidavid]

Но это известная фишка. Любой прогресс в обучении есть завуалированная форма отбора студентов. Вся остальное - качество учителей, бюджет школы, программы, компютере это члены второго порядка малости по сравнению с качеством исходного материала, и их влияние трудно разглядеть даже в лупу статистики.
Ну плюс Goodhart's law как исчерпывающее объяснение показателей типа процента багрута.

[difdufzariz]

Когда в Штатах ввели New Math, результаты тестов по математике рухнули, после возвращения к нормальным учебникам поднялись. Вторая часть этого процесса - наглядная иллюстрация того, что прогресс в обучении зависит не только от отбора учащихся.

[affidavid]

Нет, это скорее означало, что teaching to the test (Goodhart's law) требует времени для адаптации. Совсем недавно та же самая история просходила с Common Core. В первый год после введения оценки рухнули, а потом тесты кастрировали, а учителя придумали всякие эвристики для получения нужной статистики.
Это не отменяет деструктивности New Math: в принципе есть много всяких способов ухудшить обучение даже по сравнению с нынешним идиотизмом. Но я имел в виду все-таки попытки улучшения обучения.

[difdufzariz]

NCTM во-первых не контролировала тесты, а во-вторых при всем желании не смогла бы подстроиться под них, потому что это означало бы возвращение традиционного подхода (учить алгоритмы арифметических и алгебраических операций, что для них анафема).