Об образовании
Почему евреи так успешны? Почему среди них больше директоров, докторов, профессоров, академиков.., чем среди представителей более многочисленных титульных наций. Каких только теорий на этот счёт ни придумывали антисемиты…
А разгадка здесь абсолютно примитивная. У евреев уже две с половиной тысячи лет принята поголовная мужская грамотность. Много лет, дней, часов мальчики даже из самых бедных семей проводили за партой. Если семья не могла оплачивать учёбу, платили родственники, соседи, община… В подобной домашней среде и многие маленькие девочки умели читать и писать. При том, что среди окружающих евреев титульных народов ещё лет 200-300 назад грамотой владели лишь несколько процентов. Многие русские бояре были не обучены грамоте, французские герцоги и виконты порой читали, как нынешние первоклассники. А любой еврейский сапожник умел бегло читать и быстро писать. Пусть даже и с ошибками - ведь и сегодня большинство пишет так же.
Вот, помещику нужен управляющий. И он назначает управляющим еврея. Все возмущены. Мол, есть же куча соплеменников и единоверцев, а он выбрал еврея. Небось, евреи его подкупили. Или околдовали? Хотя, помещик может и сам евреев не переносит, но назначить управляющим единоверца при этом не может. У него нет выбора. На всю деревню нет ни одного коренного мужика, который умел бы читать, писать и считать. В соседней деревне есть. Но считают они на пальцах, читают по слогам, а пишут так, что и сами потом не могут понять, что написали. А нужно вести бухгалтерию, заполнять учётные книги, отвечать на письма из губернии, рассчитывать и платить налоги в казну… Для неграмотного человек всё это совершенно непосильно.
Сделать управляющим неграмотного человека - это как взять скрипачом в оркестр человека, никогда не видевшего скрипку. Как ни крути - надо всё-таки уметь играть.
И даже когда к власти пришли большевики… Они расстреливали и отправляли в концлагеря грамотных людей из чиновников, купцов, дворян, духовенства… Однако, быстро выяснилось, что классово правильный, но безграмотный человек не может возглавить ни фабрику, ни отделение банка, ни налоговое управление... В стране был страшный, просто страшнейший дефицит грамотных людей. Потому что всех грамотных людей разогнали - как классово чуждых. Опять пришлось набирать евреев. Их переучивали, доучивали для определённых работ и постов…
Но переучить аптекаря на плохонького директора банка можно было за пару-тройку лет. Готовить же его из вчерашнего батрака или рабочего было вообще нереально. Для этого их надо было отправлять в 1-й класс. Или в 4-й. Если до этого они успели поучиться в трёхлетней церковно-приходской школе.
Даже при советской власти евреи в основном делали карьеру потому, что они были единственной, не связанной с прежним царским режимом массово-грамотной категорией населения.
Кстати, евреи - не единственная так трепетно относящаяся к образованию нация. Тысячелетние традиции массовой грамотности есть ещё, скажем, у армян.
Этот текст - вовсе не о превосходстве одних наций над другими. Он о важности образования. Учись - и научишься, ищи - и обрящешь. И сегодня такой подход - не менее актуален, чем 300 или 1 000 лет назад.
А разгадка здесь абсолютно примитивная. У евреев уже две с половиной тысячи лет принята поголовная мужская грамотность. Много лет, дней, часов мальчики даже из самых бедных семей проводили за партой. Если семья не могла оплачивать учёбу, платили родственники, соседи, община… В подобной домашней среде и многие маленькие девочки умели читать и писать. При том, что среди окружающих евреев титульных народов ещё лет 200-300 назад грамотой владели лишь несколько процентов. Многие русские бояре были не обучены грамоте, французские герцоги и виконты порой читали, как нынешние первоклассники. А любой еврейский сапожник умел бегло читать и быстро писать. Пусть даже и с ошибками - ведь и сегодня большинство пишет так же.
Вот, помещику нужен управляющий. И он назначает управляющим еврея. Все возмущены. Мол, есть же куча соплеменников и единоверцев, а он выбрал еврея. Небось, евреи его подкупили. Или околдовали? Хотя, помещик может и сам евреев не переносит, но назначить управляющим единоверца при этом не может. У него нет выбора. На всю деревню нет ни одного коренного мужика, который умел бы читать, писать и считать. В соседней деревне есть. Но считают они на пальцах, читают по слогам, а пишут так, что и сами потом не могут понять, что написали. А нужно вести бухгалтерию, заполнять учётные книги, отвечать на письма из губернии, рассчитывать и платить налоги в казну… Для неграмотного человек всё это совершенно непосильно.
Сделать управляющим неграмотного человека - это как взять скрипачом в оркестр человека, никогда не видевшего скрипку. Как ни крути - надо всё-таки уметь играть.
И даже когда к власти пришли большевики… Они расстреливали и отправляли в концлагеря грамотных людей из чиновников, купцов, дворян, духовенства… Однако, быстро выяснилось, что классово правильный, но безграмотный человек не может возглавить ни фабрику, ни отделение банка, ни налоговое управление... В стране был страшный, просто страшнейший дефицит грамотных людей. Потому что всех грамотных людей разогнали - как классово чуждых. Опять пришлось набирать евреев. Их переучивали, доучивали для определённых работ и постов…
Но переучить аптекаря на плохонького директора банка можно было за пару-тройку лет. Готовить же его из вчерашнего батрака или рабочего было вообще нереально. Для этого их надо было отправлять в 1-й класс. Или в 4-й. Если до этого они успели поучиться в трёхлетней церковно-приходской школе.
Даже при советской власти евреи в основном делали карьеру потому, что они были единственной, не связанной с прежним царским режимом массово-грамотной категорией населения.
Кстати, евреи - не единственная так трепетно относящаяся к образованию нация. Тысячелетние традиции массовой грамотности есть ещё, скажем, у армян.
Этот текст - вовсе не о превосходстве одних наций над другими. Он о важности образования. Учись - и научишься, ищи - и обрящешь. И сегодня такой подход - не менее актуален, чем 300 или 1 000 лет назад.