(no subject)
Вчера провела с детьми весь день. Ну и решила побыть очень правильной мамой. В смысле пора с детями заниматься!!! Начали с домашнего задания по музыке. Ульяна бодренько позанималась с Володей, а вот Илья устроил целую демонстрацию протеста с криками, нападениями и проч. Смысл такой: не буду делать, что велят!
Посидели с ним на диванчике, пообщались на тему развития и воспитания (как по учебнику читала ему лекцию по пед.психологии о том, как оно там в человеке все устроено в смысле не научишься ничего, ежели себя сам не заставишь). Пошел, позанимался с удовольствием и некоторым азартом.
Чуть позже назначаю занятие по лепке. Песня та же. Но с вариацией: лепить буду, но сам по себе. Применяю тот же прием: объясняю, что мы сейчас учимся выполнять задание. Так, мол, и так - в обучении это частенько встречается, что смысл его заключается в том, что дети выполняют задание взрослого - тем и учатся. Илья очень серьезно меня выслушал. Принял к сведению. И говорит:
- Хорошо. Ну а взрослый кто? Кто задание-то нам даст?
Из шедевров вчерашнего дня: две пластилиновые рыбы и осминог, несколько сваленных бусин. Начали читать Цирк в шкатулке. Детям понравилось.
Посидели с ним на диванчике, пообщались на тему развития и воспитания (как по учебнику читала ему лекцию по пед.психологии о том, как оно там в человеке все устроено в смысле не научишься ничего, ежели себя сам не заставишь). Пошел, позанимался с удовольствием и некоторым азартом.
Чуть позже назначаю занятие по лепке. Песня та же. Но с вариацией: лепить буду, но сам по себе. Применяю тот же прием: объясняю, что мы сейчас учимся выполнять задание. Так, мол, и так - в обучении это частенько встречается, что смысл его заключается в том, что дети выполняют задание взрослого - тем и учатся. Илья очень серьезно меня выслушал. Принял к сведению. И говорит:
- Хорошо. Ну а взрослый кто? Кто задание-то нам даст?
Из шедевров вчерашнего дня: две пластилиновые рыбы и осминог, несколько сваленных бусин. Начали читать Цирк в шкатулке. Детям понравилось.