В защиту прогресса и образования псто :))

[world_japan]

Я рискну еще раз изложить свое мнение в этом сообществе :)

Оригинал взят у world_japan в В защиту прогресса и образования псто :))
Ну, как вы можете догадаться, длительная дискуссия в моем и не только моем жж (а я вчера много где сидела) привели меня к необходимости написать этот пост

Comments

[kvakosavrus_q]

>проведите ей операцию по удалению "естественнонаучного" полушария

Хм...а разве у женщин оно есть? :)

[world_japan]

не поверите :)

[kvakosavrus_q]

И кстати, в ФМШ не было "углубленного изучения всего" по вполне очевидным причинам.
На гуманитарку плевали, биологию тоже не помню. Но с физикой, математикой, химией, ин. языками и физкультурой было хорошо.

[world_japan]

Вопрос что было и чего не было состоит из двух частей. Первая - что было, вторая - что изучали лично Вы :)
Шиляев у Вас уже был завкафедрой?

В мое время из ФМШ выходили отличные студенты гуманитарного факультета. ;)

[kvakosavrus_q]

Понятия не имею, это было довольно таки давно...

Касаемо же отличных студентов - толкового естественнонаучного образования достаточно, чтобы подвизаться в гуманитарной области.
Но не наоборот.

[world_japan]

У меня есть знакомый художник (художник!!!), который недавно своими мозгами дошел до понятий теорий множеств и научился делить на нуль и бесконечность. Я уверяю Вас, что он никогда этого не изучал.
Я полагаю, что он запросто стал бы великим математиком, если бы захотел :)

А Ваше мнение - всего лишь снобизм одного полушария мозга против другого.

И ладно бы спорили гуманитарии с технарями.
На самом деле есть еще мозжечок, который обычно решает, что обойдется без обоих :)

[sondo]

Весь вопрос просто в том *когда* начинать делать специализацию.
Я школу закончила в 16 лет, в 16 лет была н 1 курсе универа и прекрасно себя в своей специализации чувствовала. Мне надо было загружать лишним мозги еще несколько лет, и это в том возрасте когда мозги все еще прекрасно гибки и впитывают как губка.
Потом начали удлинять школьные годы... На западе это вообше првратилось в то что в универ идут в 18/19 лет. Я так понимаю средний выпускник российской школы сейчас тоже 18 лет, так?
Так зачем после 16 лет все еще распылятся а не иметь возможность изучать углубленно то что надо?
Все это (распыление и обогащение) при нормальной системе должно было пойти до 16 лет. Добирается потом "арт" классами по выбору.
А так брать обычный "средний" класс по математике, физике, истории и литературе в 16/18 лет менее продуктивно чем брать углубленный.

[world_japan]

А я и не спорю. Вопрос о переделке программ вполне может стоять. И должен быть поставлен. Но есть разница :)

[volho]

все равно нужно кардинально менять школьную программу
А то какой смысл , вот на химии например, юзер целый год рисует эти спиртовые шестиугольники, а как устроен самогонный аппарат не понимает.

[aleks_kozlov]

я застал еще совестское и слегка постсовестское образование, у нас была в школе хим. Лаборатория. По мимо теории мы еще и руками что-то делали, видели как оно и что, в том числе и имели представление о самогоннном аппарате. При этом химичка нам сразу объяснила разницу между этиловым и метиловым спиртом.

[volho]

Хорошо если попадается учитель у которого на уроках интересно
А вот сейчас на главной странине LJ терки трут и школьный учитель(!!!) пишет "...Зачем вообще школе учить думать, ставить цели и т.д.?... Древняя складчатость, приставки, котангенсы и пр. - это смысл школы...."

http://www.livejournal.ru/themes/id/53117#t358737498 вот ссылка ели че

[world_japan]

"В каждой стране свои дураки есть" (с) Ландау

Это можно и на профессии распространить.

[harmala]

"биологическим животным - оно обычно очень разумно и заботится о сохранении вида, среды обитания и собственном развитии и здоровье"

ЩИТО???? О_о
Я так понимаю, дальше читать смысла нет.