(no subject)
Читаю воспоминания баронессы Буксгевден (книга совсем недавно прибыла), а там отмечается немало абсурдных явлений, характерных для революционного времени.
"Установившийся принцип равенства требовал, чтобы ни один поезд не мог ехать быстрее других. Наш поезд считался экспрессом- за это была взята дополнительная плата- но он должен был ползти с черепашьей скоростью, поскольку впереди следовавший военный поезд не давал себя обогнать"
"Чтобы показать равенство людей, пациентам не разрешалось заходить по одному. Они заходили одновременно, сидя бок о бок"
И об образовании (в тексте речь идет о Тобольске):
"Вместо старших классов гимназии появился народный университет для крестьян, и в гимназии остались только начальные классы. В новом университете большая часть старых университетских программ и лекции на иностранных языках были сокращены до четырех месяцев! Это был фарс- только неграмотные могли быть убеждены в том, что люди, умевшие прочитать лишь двусложные слова на собственном языке, были бы в состоянии успешно посещать эти лекции, но солдаты и крестьяне толпами валили на них. Они верили тому, что им говорили о ценности образования, но не были в состоянии понять, насколько бесполезным было для них это высшее знание без промежуточных стадий обучения"
"Установившийся принцип равенства требовал, чтобы ни один поезд не мог ехать быстрее других. Наш поезд считался экспрессом- за это была взята дополнительная плата- но он должен был ползти с черепашьей скоростью, поскольку впереди следовавший военный поезд не давал себя обогнать"
"Чтобы показать равенство людей, пациентам не разрешалось заходить по одному. Они заходили одновременно, сидя бок о бок"
И об образовании (в тексте речь идет о Тобольске):
"Вместо старших классов гимназии появился народный университет для крестьян, и в гимназии остались только начальные классы. В новом университете большая часть старых университетских программ и лекции на иностранных языках были сокращены до четырех месяцев! Это был фарс- только неграмотные могли быть убеждены в том, что люди, умевшие прочитать лишь двусложные слова на собственном языке, были бы в состоянии успешно посещать эти лекции, но солдаты и крестьяне толпами валили на них. Они верили тому, что им говорили о ценности образования, но не были в состоянии понять, насколько бесполезным было для них это высшее знание без промежуточных стадий обучения"