Jump in my yaguar
Типа дыбр за вчера.
Вчера выступал. Был записан последним (как-будто я был главным экспонатом, а передо мной все были только для разогрева, гы) и с TBD в графе «чœ». В этом, конечно, есть своя прелесть, т.к. можно на ходу решить чœ играть и в какой последовательности, о(т)ставив устные договорённости. Кстати, один раз такой подход уже помог избежать повтора. Но, с(к)ука, два часа ждал своей очереди, т.к. сперва были # это ## же ## дети.
Всё-таки странное это дело, когда мелкие детишки выползают на сцену выступать, а на деле массовик-затейник за них поёт и играет и почти танцует. Ну и родители, снимающие чад на мобилки. Как-будто перед долгой разлукой, чтобы было что посмотреть.
И когда дети поют не сильно лучше Жириновского тоже странно. Розовая гитара никак не помогает непопаданию в ноты. Впрочем, низкая громкость у микрофона несколько сглаживает это безобразие. :) И "Happy, oops wrong note, birthday, oops wrong finger, to you, oops wrong string" смешон. И подростки на электрогитарах смешны. Но не так как котики. Это разные категории смешного.
Тем не менее, двое очень хорошо сыграли. Один совсем шкет, но чувствуется, что музыка его торкает, и он работает, не лажает. Другой старшешкольник. Что там чувствует(ся) непонятно, но тоже работает. И дохера, наверное. Лучше меня играет!
Что ещё сказать... Похоже, ущупал товарищ учитель что мне нужно давать. Везде какой-то развивающий вызов. Однако, некоторые вещи злобны по особому: на них ноготь большого пальца стачивается слишком быстро. Органический ограничитель. Не влезай - убьёт! Много не играть!
А, вот ещё... Прослушал баховские виолончельные сюиты на виолончели. Несколько раз уже. Какая-то херня. Пофиг кто играет, Yo-Yo Ma или жожоба. Просто не звучит. Не тот инструмент или не так играют. На гитаре как-то лучше выходит.
Вчера выступал. Был записан последним (как-будто я был главным экспонатом, а передо мной все были только для разогрева, гы) и с TBD в графе «чœ». В этом, конечно, есть своя прелесть, т.к. можно на ходу решить чœ играть и в какой последовательности, о(т)ставив устные договорённости. Кстати, один раз такой подход уже помог избежать повтора. Но, с(к)ука, два часа ждал своей очереди, т.к. сперва были # это ## же ## дети.
Всё-таки странное это дело, когда мелкие детишки выползают на сцену выступать, а на деле массовик-затейник за них поёт и играет и почти танцует. Ну и родители, снимающие чад на мобилки. Как-будто перед долгой разлукой, чтобы было что посмотреть.
И когда дети поют не сильно лучше Жириновского тоже странно. Розовая гитара никак не помогает непопаданию в ноты. Впрочем, низкая громкость у микрофона несколько сглаживает это безобразие. :) И "Happy, oops wrong note, birthday, oops wrong finger, to you, oops wrong string" смешон. И подростки на электрогитарах смешны. Но не так как котики. Это разные категории смешного.
Тем не менее, двое очень хорошо сыграли. Один совсем шкет, но чувствуется, что музыка его торкает, и он работает, не лажает. Другой старшешкольник. Что там чувствует(ся) непонятно, но тоже работает. И дохера, наверное. Лучше меня играет!
Что ещё сказать... Похоже, ущупал товарищ учитель что мне нужно давать. Везде какой-то развивающий вызов. Однако, некоторые вещи злобны по особому: на них ноготь большого пальца стачивается слишком быстро. Органический ограничитель. Не влезай - убьёт! Много не играть!
А, вот ещё... Прослушал баховские виолончельные сюиты на виолончели. Несколько раз уже. Какая-то херня. Пофиг кто играет, Yo-Yo Ma или жожоба. Просто не звучит. Не тот инструмент или не так играют. На гитаре как-то лучше выходит.