Записки репетитора

[anyalev]

Вот приходит ко мне студентка. Завтра экзамен по органической химии. Она, конечно же, хочет быть доктором. Берем мы органическую химию два, все серьезно. И вот я сижу с ней, занимаюсь, и понимаю, что экзамен она не сдаст ни под каким видом. Ну просто нет шансов никаких. А если учесть, что она завалила предыдущие два, то картина выходит совсем

Comments

[sashamisha]

Ань, на вопрос - если он не риторический - могу ответить примером из московских репетиторов
хороший репетитор всегда говорит, есть ли шансы или сколько конкретно именно этому человеку минимум надо заниматься, или каковы шансы.
ну то есть напрасной надежды не дает, они всегда говорят: очень слабо, мы можем позаниматься, но туда-то и туда вряд ли ты поступишь. Я думаю, отчасти это вопрос репутационный - ну потому что если будет молчать, и человек будет уверен, что все отлично и чудно у него идет, а потом не сдаст или не поступит куда-то - есть шанс, что будет винить репетитора и никому его не посоветует, или даже наоставляет негативных отзывов.
другая категория репетиторов молчит и занимается просто - ну потому что это же работа и деньги, и выгодно. на вопросы отвечает уклончиво)) им выгодно, чтобы просто дольше у них занимался человек. вот у маши логопед из этой категории. что не мешает ей быть отличным логопедом.

а я хочу тебя как химика спросить - вот скажи, химия правда очень сильно завязана на математику? мы сейчас будем заниматься с репетитором по математике (миша попал в сильную группу, которую не тянет на самом деле, уж не знаю, как он там оказался), и если бы только математика, но вот учительница химии говорит, что надо обязательно подтягивать математику, потому что потом он железно поплывет и на химии, из-за слабой математики. вот эта связка действительно такая прямая?

[zinaida_s]

Сорри, если про Москву, смотря для чего ему требуется химия.
Если речь идет о поступлении в вуз, то от математики нужны в основном пропорции, проценты и умение составить уравнение к текстовой задаче.
Математика, которую изучают в старших классах, не требуется.

[sashamisha]

спасибо!
про москву, да, но не про поступление - а вообще про 7 класс
да, видимо про пропорции и тд речь и идет - пока у них странная химия, они все время рисуют схемки превращений или преобразований. даже не схемки, а натуральные рисунки, квадратики, а в них разноцветные кружки.

[zinaida_s]

Картинки с кружками - это вообще похоже на программу типа Эльконина-Давыдова, а не на ту программу, которая стандартно начинается с 8 класса.
В стандартной программе 8 класса пропорции нужны скоро, но это же не такая высокая математика.

[sashamisha]

эльконин-давыдов и есть, да.

программа (химии) вообще началась с 6 класса, но сменили школу, поэтому по второму кругу в седьмом проходит (в этой школе та же программа, но с 7 кл)
высокая - не высокая, но некоторым и за 6 класс программу сложно освоить(

[anyalev]

Саша, по поводу московских репетиторов тут все не совсем параллельно. Ты описываешь ситуацию, когда репетитор высказывает мнение родителю о его ребенке и его шансах. То есть тут есть третье лицо, которое не совсем в курсе ситуации и ему нужен объективный взгляд профессионала. У меня же учатся взрослые люди и там нет никакого третьего лица. Тут речь идет о том, что человек не совсем адекватно оценивает себя и свои знания. Ко мне когда человек приходит я всегда спрашиваю, какие у вас цели. Очень частый ответ такой: "У меня тут пару вопросов, вы мне на них ответьте и я пойду сдавать экзамен. Постараюсь на пятерку". А то что человек завалил предыдущие два экзамена и за пару часов я его никак не подтяну во внимание этим человеком не принимается. И тут возникает проблема. Не мое это дело говорить взрослому человеку что и как ему делать. С другой стороны, меня моя репутация тоже очень беспокоит. У меня, правда, еще ни разу такого не было, но я легко могу себе представить ситуацию, где человек экзамен не сдал и обвинил в этом меня. Мол, деньги взяла, а работу не сделала.

[anyalev]

Что же касается химии и российской школы, то ты понимаешь, что мои слова многого не стоят. Я в российской школе не была. Могу тебе рассказать про американскую школу. Да, математика нужна. Проценты, пропорции, умение решать уравнение с одной переменной. Обязательно нужно умение делить и умножать числа, возведенные в степень. Но самое главное, мне кажется, не это. Чтобы хорошо понять химию нужно иметь определенный уровень аналитического мышления, который достигается, если ребенок занимается математикой. Для этого совершенно не нужно решать олимпиадные задачи, нужно просто комфортно себя чувствовать с обычной школьной математикой.